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<string language="fre"><![CDATA[Parcours scolaires et socialisation du genre : frères et sœurs au sein des familles nombreuses / Julien Bertrand, Olivier Vanhée. In "Frères et sœurs du Moyen Âge à nos jours", colloque international organisé par le laboratoire France Méridionale et Espagne: histoire des sociétés, du Moyen Âge à l'époque contemporaine (Framespa) de l'Université Toulouse II-Le Mirail et par le Centre de recherches historiques de l'Ouest (Cerhio), Toulouse : Université Toulouse II-Le Mirail, 22-23 mars 2012. (Ce colloque de Toulouse constitue la seconde partie d'un double colloque international dont la première partie s'est tenue à Rennes, les 1er et 2 décembre 2011).
Session 3 : ?Genre et fratrie, 23 mars 2012.
Les enfants issus de familles nombreuses ont plus de risques que les autres d'éprouver des difficultés à l'école, et cette différence persiste à origine sociale équivalente. Ces inégalités liées à la taille de la fratrie peuvent s'analyser comme un effet de la socialisation. Les enfants de familles nombreuses connaissent des conditions de socialisation spécifiques. 
Sur la base d'une enquête sociologique par entretien (financée par la CNAF) menée auprès de 22 familles de quatre enfants ou plus, il est possible de mettre en évidence par quels mécanismes l'appartenance à une famille nombreuse peut affecter les parcours scolaires. Mais les effets sur les parcours scolaires ne sont ni automatiques ni univoques et ils varient, notamment, selon le sexe des enfants. 
L'objectif de cette communication est donc de montrer que le fait de grandir dans une famille nombreuse n'a pas nécessairement les mêmes implications pour les garçons et pour les filles. Pour établir ce constat, les effets de taille de la fratrie sur la scolarité sont analysés dans trois domaines où ils sont particulièrement visibles : l'amenuisement de la disponibilité parentale pour l'encadrement des activités enfantines, la délégation aux enfants des tâches domestiques et éducatives, et enfin l'aspiration des enfants à fonder eux-même une famille nombreuse.]]></string></description>
<keyword><string language="fre"><![CDATA[inégalités scolaires]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[sociologie de l'éducation]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[égalité des chances]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[France (21e siècle)]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[démographie de la famille]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[identité sexuelle et éducation]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[familles nombreuses]]></string></keyword>
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NOTE: Service de Conception et de Production Audiovisuelle et Multimédia de l'Université Toulouse II-Le Mirail, rattaché à la Direction des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement. 
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FN:Samir BOUHARAOUA
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NOTE:Titulaire d'un Master 1 de l'École Supérieure d'AudioVisuel de Toulouse, Samir Bouharaoua est réalisateur audiovisuel au sein du Service de Conception et Production Audiovisuelle (SCPAM) de la Direction des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (DTICE) à l'Université Toulouse Jean Jaurès (France). 
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FN:Julien BERTRAND
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NOTE:Julien Bertrand est sociologue,&nbsp;enseignant-chercheur au sein du Programme de recherche interdisciplinaire en sciences du sport et du mouvement humain (PRISSMH),&nbsp;équipe "Sports, organisations et identités"&nbsp;(SOI, EA4561)&nbsp;de l'Université Paul Sabatier-Toulouse III (France). Il est également chercheur associé au Centre Max Weber de l'ENS de Lyon, dans l'équipe "Dispositions, pouvoirs, cultures et socialisations". &gt; Voir sa page personnelle de l'équipe SOI ou sa page du Centre Max Weber. 
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NOTE:Après un DEA en sociologie et anthropologie, Olivier Vanhée poursuit ses études par un doctorat en sociologie sous la direction de Bernard Lahire à l'École Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSHS)&nbsp;de Lyon où il devient moniteur-allocataire. Ses recherches,&nbsp;au sein du Groupe de Recherche sur la Socialisation, s'inscrivent en sociologie de la lecture et portent essentiellement sur la réception, les manières de lire et le contexte de lecture d'oeuvres littéraires, tels les mangas ou romans d'heroïc fantasy... Par ailleurs, Olivier Vanhée est chercheur associé au Centre Max Weber. &gt; Voir sa page personnelle&nbsp;du GRS ENS Lyon ou la page du Centre Max Weber. 
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