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<title><string language="fre"><![CDATA[Penser la crise des banlieues. Que peuvent les sciences sociales ?
1 - Une société inégalitaire.]]></string></title>
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<string language="fre"><![CDATA[Les cercles de formation de l'EHESS présentent
Penser la crise des banlieues - Les Éditions de l'EHESS
Débats enregistrés du lundi 23 janvier 2006 au samedi 28 janvier 2006.
Après le premier moment de commentaire à chaud de l'événement, l'EHESS a souhaité contribuer à établir une véritable circulation d'idées entre les acteurs sociaux et les chercheurs en sciences sociales, sociologues, économistes, anthropologues, historiens.
1 - Une société inégalitaire.
Introduction par Danièle Hervieu-Léger, présidente de l'EHESS.
Modérateur: Patrice Bourdelais (historien, EHESS)
avec
- Robert Boyer (économiste, EHESS)
- François Dubet (sociologue, EHESS)
2 - Le quartier populaire, espace de protestation.
Modérateur: Christian Topalov (sociologue, EHESS)
avec
- Denis Merklen (sociologue, Université Paris VII)
- Pap N'Diaye (historien, EHESS)
3 - Le modèle républicain confronté aux discriminations.
Modérateur: Elikia M'Bokolo (historien, EHESS)
avec
- Didier Fassin (anthropologue, EHESS)
- Dominique Schnapper (sociologue, EHESS)
4- Rupture du lien social: l'école à l'épreuve.
Modérateur: Rita Hermon-Belot (historienne, EHESS)
avec
- Bruno Descroix (professeur de mathématiques au lycée Louise Michel, Bobigny)
- Serge Paugam (sociologue, EHESS)
5 - Crise des banlieues / crise française ?
Modérateur: Danièle Hervieu-Léger (sociologue, EHESS)
avec
- Paul-André Rosental (historien, EHESS)
- Patrick Fridenson (historien, EHESS)
6 - ATELIER: La crise des banlieues comme problème pour les sciences sociales.
Modérateur: Rose-Marie Lagrave (sociologue, EHESS)
avec
- Dominique Lorrain (sociologue, CNRS)
- Dominique Pasquier (sociologue, CNRS)
- Nancy Green ( historienne, EHESS)
- Sébastien Fath (historien, CNRS)]]></string></description>
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FN:Patrice BOURDELAIS
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NOTE:Patrice BOURDELAIS est directeur d’études à l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS). Historien et démographe, il a principalement développé des recherches sur les XIXe et XXe siècles dans le domaine de la régulation des populations qu’il s’agisse de la gestion et des caractéristiques des épidémies de choléra, de l’émergence de la notion de vieillissement de la population et de ses conséquences, ou de la formation des populations de l’industrie. Patrice Bourdelais est aussi responsable du PRI "Médecine, santé et sciences sociales " à l’EHESS - Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales et rédacteur en chef des Annales de démographie historique. Il a travaillé sur le vieillissement de la population (L'âge de la vieillesse, Odile Jacob, 1994, poche 1997) et sur l'histoire des épidémies (Les épidémies terrassées, une histoire de pays riches. La Martinière. 2003) ainsi que sur les politiques de santé publique (Les hygiénistes, Belin 2001 ; Les pratiques de santé (avec A. Faurel) Belin, 2005). 
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FN:François DUBET
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NOTE:François Dubet est professeur de sociologie à l'Université de Bordeaux II (France), directeur d’études à l'EHESS de Paris et chercheur au Centre Émile Durkheim (Bordeaux). Il a été le fondateur du LAPSAC (Laboratoire d'Analyse des Problèmes Sociaux et de l'Action collective). Il est membre du Centre d’analyse et d’intervention sociologiques (CADIS) et il l fait partie de l'École doctorale "Sciences sociales : société, santé, décision" (ED 303). Par ailleurs, François Dubet est membre du comité de rédaction de la revue Sociologie du travail et du comité scientifique de plusieurs autres revues. Il est l'auteur de plusieurs ouvrages sur les mouvements sociaux, les problèmes urbains, la marginalité juvénile, la délinquance, l’école, la socialisation, le travail et la théorie sociologique. Il a dirigé l'élaboration du rapport Le Collège de l'an 2000 remis à la ministre chargée de l'enseignement scolaire en 1999. En juin 2011, François Dubet a reçu le titre de docteur Honoris Causa de l'Université de Montréal. &gt; Voir sa page perso avec biblio complète et récente (Centre E. Durkheim de Bordeaux). &gt; Bibliographie sélective : - Les Sociétés et leur école. Emprise du diplôme et cohésion sociale. (avec Marie Duru-Bellat et Antoine Vérétout), Seuil, 2010 - Les dimensions des inégalités scolaires. In Olivia Montel-Dumont (dir.) "Inégalités économiques, inégalités sociales", La Documentation française, Cahiers français n° 351, 2009 - L'Expérience sociologique, La Découverte, coll. Repères, 2007 - Injustices, Seuil, 2006 - L'école des chances: qu'est-ce qu'une école juste ?, Seuil, 2004 - Le Rapport Langevin-Wallon, Mille et une nuits, 2004 - Le Déclin de l'institution, Seuil, 2002 - Les Inégalités multipliées, éditions de l'Aube, 2000 - L'Hypocrisie scolaire, Seuil 2000 - Pourquoi changer l'école, Textuel, 1999 
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NOTE:Sociologue. Spécialiste de la sociologie des religions en France. 
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FN:Direction de l'Audiovisuel de l'EHESS (Dir. Jean-Claude Penrad)
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NOTE:Pour prendre en compte l'intrusion accélérée des images dans l’enseignement et la recherche, l’EHESS s’est dotée ces dernières années d’une direction de l’audiovisuel. Celle-ci a, bien sûr, comme première mission la gestion de moyens et de compétences techniques en amont, pour la production de documents, et en aval, pour la mise à disposition et la maintenance des outils permettant la présentation de ces documents. L’objectif principal est de coordonner les efforts en ce qui concerne le recours aux techniques audiovisuelles au niveau de l’école et en relations avec d’autres partenaires institutionnels. Au-delà du support technique, l’intention est également de renforcer la présence de l’audiovisuel dans la promotion des activités scientifiques de l’EHESS, mais aussi de développer leur mise en œuvre dans la production de la recherche. Il s’agit tout autant de permettre l’usage des techniques audiovisuelles sur les terrains de recherches, en mettant à disposition du matériel et du conseil, que de produire une réflexion sur les écritures visuelles, en lien avec les séminaires, les  centres et les enseignants-chercheurs concernés par ces développements actuels. La direction de l’audiovisuel n’est donc ni un centre de recherche, ni uniquement une unité de services, ni un nouveau service intérieur destiné à répondre exclusivement aux demandes individuelles. Elle doit être comprise comme une structure incitative et fédérative, à l’écoute de toutes celles et de tous ceux qui, de plus en plus nombreux, explorent dans leurs travaux et dans leurs réflexions ce nouveau domaine  des écritures visuelles pour le développement et l’enrichissement  des sciences sociales. 
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