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<title><string language="fre"><![CDATA[Des pratiques aux modèles / Du modèle aux pratiques (conférences à 2 voix)]]></string></title>
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<string language="fre"><![CDATA[(Bédard) Des pratiques aux modèles : construction d'un
cadre global sur l'articulation de la recherche, des pratiques et de
l'accompagnement.
 Cette conférence à deux voix mettra en relief les différentes postures qu’une
personne est susceptible d’adopter sur le continuum du praticien à celui de
chercheur : praticien, praticien-réflexif, praticien-chercheur,
chercheur-praticien et chercheur. Sur ce continuum, d’une part, il importe de
considérer l’importance de la distanciation ou de la déconstruction du sens
commun des mots. D’autre part, il sera nécessaire de considérer la place et les
enjeux associés aux savoirs d’expérience et à la valeur interprétative de ces
savoirs. 
                                                         -----------------
(Jézégou) Du modèle aux
pratiques : l'acte de modélisation en recherche
fondamentale en éducation, dont en formation à distance.
Lors de cette conférence à deux voix,  Annie Jézégou apporte tout
d’abord quelques éléments généraux de réponse à la question suivante :
« qu’est-ce qu’un modèle du point de vue de la recherche ? »,
cela au regard de l’ensemble des champs disciplinaires : sa finalité, son
utilité, ses principales caractéristiques, etc.
Puis, elle décrit les aspects essentiels de la démarche de modélisation
dynamique d’un phénomène : son objectif, ses étapes, son résultat. Elle
présente le résultat issu de la mise en œuvre d’une telle démarche dans ses
propres travaux de recherche : il s’agit du modèle de la présence en
e-learning (2012). Pour terminer, elle aborde l’enjeu épistémique et heuristique
de la modélisation dans les recherches sur la formation à distance et plus
largement sur les TIC en éducation, tout en soulignant sa visée praxéologique.]]></string></description>
<keyword><string language="fre"><![CDATA[modèle]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[e-learning]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[chercheur]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[accompagnement]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[praticien]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[praticien-chercheur]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[modèlisation dynamique]]></string></keyword>
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NOTE:Annie Jézégou est enseignant – chercheur HDR en Sciences de l’Education à l’Ecole des Mines de Nantes (Institut Mines-Télécom), après un parcours professionnel comme consultante en FOAD.&nbsp; Son laboratoire de rattachement est le CREAD (EA 3875) Université Rennes 2&nbsp;; elle contribue aux travaux de l’équipe DIA de ce laboratoire.&nbsp; Elle travaille depuis plus de 15 ans sur la problématique de l’autonomie (autodirection) des apprenants en formation à distance. Ses travaux contribue notamment à élaborer une modélisation des environnements de e-learning favorables à cette autodirection. Elle a publié plusieurs ouvrages et de nombreux articles scientifiques sur ce thème. 
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NOTE:Professeur titulaire à la faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke, directeur du Centre d’étude et de développement pour l’innovation technopédagogique (CEDIT) 
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