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<string language="fre"><![CDATA[Série "Images et Science du langage"
Des linguistes et des neurologues tentent de comprendre les mécanismes 
du langage et font le point des connaissances actuelles. Chez l’enfant, 
l’apprentissage du langage est rapide, tout est en place dès 3 ans, ce 
qui laisse supposer un mécanisme spécialisé d’acquisition du langage. Le
linguiste américain Noam Chomsky pensait qu’il y avait des principes 
généraux communs à toutes les langues, une "grammaire universelle". 
Cette idée est aujourd’hui abandonnée et les scientifiques pensent 
plutôt qu’il existe chez l’enfant un état initial qui n’est pas 
spécifique au langage mais qui sert à tous les apprentissages, une 
architecture. Ces recherches permettent de mieux comprendre l’aphasie, 
c’est-à-dire la perte de certains aspects du langage et de dégager de 
nouvelles voies thérapeutiques : l’imagerie par résonance magnétique est
une des techniques les plus performantes pour savoir comment fonctionne
le cerveau. Elle met en évidence les régions du cerveau qui sont 
activées lors de la perception et de la production du langage. Elle est 
utilisée pour la recherche et pour le diagnostic (localisation des 
lésions). Une nouvelle expérience est tentée : la greffe de cellules 
foetales dans le cerveau de patients atteints de déficiences du langage 
dues à la maladie de Huntington, une maladie dégénérative. [C.N.R.S.] 
Séquences: Entre l’inné et l’acquis - Les accidents du langage (aphasie,
alexie) - Réparer les accidents du langage - Une idée pour 
reconstruire.]]></string></description>
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