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<title><string language="fre"><![CDATA[Arts de dire et formes de contrôle en situations de plurilinguisme (3/3) - Pratiques multilingues à l'université : une approche contrastive]]></string></title>
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<string language="fre"><![CDATA[« Pratiques multilingues à l'université : une approche contrastive » est la troisième partie de la Grande Leçon Arts de dire et formes de contrôle en situations de plurilinguisme.
Rappelons que le cadre général de cette ressource est le plurilinguisme abordé à partir de plusieurs disciplines. Cette partie a pour objet l’apport des politiques linguistiques et des différentes disciplines de la linguistique à la thématique. Nous allons reprendre comme sujets principaux les politiques linguistiques aux niveaux européen, national et régional, les notions de linguistique contrastive, pragmatique et variationnelle ainsi que le pluri-/multilinguisme, l´enseignement/apprentissage des langues, l´intercompréhension et les différentes traditions universitaires.]]></string></description>
<keyword><string language="fre"><![CDATA[politiques linguistiques]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[linguistique contrastive]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[interaction linguistique]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[plurilinguisme / multilinguisme]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[intercompréhension]]></string></keyword>
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NOTE:Maître de conférences, Directrice du centre DAAD de Tbilisi / Informationszentrum des DAAD Tbilissi Akademische Rätin Universität des Saarlandes 
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Attribution : © Université de Lorraine / Université Ouverte des Humanités, mai 2013
Pas d’utilisation commerciale.
Partage à l’identique.
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