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<string language="fre"><![CDATA[Modérateur : Jean Schmitz, Anthropologue, IRD/CEAf
Catherine
Miller, linguiste, CNRS, IREMAM, Aix en Provence : Retour sur les 
catégorisations ethno-linguistiques au Soudan : entre construction 
allogène, appropriation autochtone et perpétuels réajustements
Barbara Casciarri, anthropologue, Université de Paris 8
« De l´altérité et invisibilité des groupes pastoraux au Soudan »
David
Ambrosetti, politiste, Institut des Sciences sociales du Politique – 
CNRS : Les élites politiques soudanaises et les gestionnaires 
internationaux des conflits armés soudanais : confrontation, 
négociation, extraversion
Iris
Seri-Hersch, historienne, Aix-Marseille Université/IREMAM, 
Aix-en-Provence : La dualité multiple du Soudan anglo-égyptien et ses 
répercussions sur l’histoire scolaire de fin d’Empire (1945-1958)
Elena Vezzadini, historienne, Université de Bergen/CEAf : Révolte anticoloniale
Au delà des dichotomies : le Soudan, de la formation du pays à l’indépendance du Sud, 1869-2011
Le CEAf, UMR 194 (EHESS-IRD) en collaboration avec l’IISMM (EHESS)
Elena
Vezzadini, Université de Bergen/CEAf, Pierre Liguori, CEAf/EHESS Paris 
& IREMAM Aix-en-Provence présentent une journée d’études sur le 
Soudan :
Lundi 12 novembre 2012 – EHESS, 96 bd Raspail, Paris 6è
Résumé
Cette
journée d’étude voudrait proposer une réflexion sur la complexité de 
l’histoire soudanaise, de l’émergence d’une entité politique unifiée au 
temps de la domination ottomano-égyptienne (1820-1881) jusqu’à la 
sécession du Sud-Soudan en 2011.
Le
Soudan est décrit dans les média et dans les rapports des organisations
humanitaires comme le pays des dichotomies : sud contre nord, arabes 
contre africains, musulmans contre chrétiens. Mais cette vision est 
profondément trompeuse.
Le 
Soudan, qui, avant l’indépendance toute récente du Sud, était le plus 
grand pays d’Afrique, comptant des dizaines de langues et des centaines 
de dialectes et une immense hétérogénéité dans sa géographie humaine, 
est plutôt le pays de la complexité.
Programme]]></string></description>
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NOTE:Pour prendre en compte l'intrusion accélérée des images dans l’enseignement et la recherche, l’EHESS s’est dotée ces dernières années d’une direction de l’audiovisuel. Celle-ci a, bien sûr, comme première mission la gestion de moyens et de compétences techniques en amont, pour la production de documents, et en aval, pour la mise à disposition et la maintenance des outils permettant la présentation de ces documents. L’objectif principal est de coordonner les efforts en ce qui concerne le recours aux techniques audiovisuelles au niveau de l’école et en relations avec d’autres partenaires institutionnels. Au-delà du support technique, l’intention est également de renforcer la présence de l’audiovisuel dans la promotion des activités scientifiques de l’EHESS, mais aussi de développer leur mise en œuvre dans la production de la recherche. Il s’agit tout autant de permettre l’usage des techniques audiovisuelles sur les terrains de recherches, en mettant à disposition du matériel et du conseil, que de produire une réflexion sur les écritures visuelles, en lien avec les séminaires, les  centres et les enseignants-chercheurs concernés par ces développements actuels. La direction de l’audiovisuel n’est donc ni un centre de recherche, ni uniquement une unité de services, ni un nouveau service intérieur destiné à répondre exclusivement aux demandes individuelles. Elle doit être comprise comme une structure incitative et fédérative, à l’écoute de toutes celles et de tous ceux qui, de plus en plus nombreux, explorent dans leurs travaux et dans leurs réflexions ce nouveau domaine  des écritures visuelles pour le développement et l’enrichissement  des sciences sociales. 
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