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<title><string language="fre"><![CDATA[Les nouveaux territoires de l'Agence Universitaire de la Francophonie]]></string></title>
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<string language="fre"><![CDATA[Par ses missions d’enseignement, de recherche et
de service à la collectivité, l’Université forme des citoyens et des
professionnels à même de comprendre les défis auxquels ils sont confrontés dans
un monde globalisé. 
Aujourd’hui, l’université se développe dans un
contexte d’échanges de groupes et d’acteurs travaillant désormais à l’échelle
de la planète. L’université se doit d’être ouverte sur le monde et doit ajuster
en conséquence ses modes de gouvernance à cette réalité.
On observe dans le paysage académique,
différentes approches de stratégies territoriales et internationales, telles
que campus offshore, antennes régionales, délocalisation, orientation
linguistique, partenariats et alliances stratégiques, programmes communs,
différenciation d’établissements ou regroupement régionaux, cours mis en ligne,
cotutelles de thèse, etc. Autant d’approches qui viennent reconfigurer le
territoire sur lequel l’université entend développer ses activités et missions
du régional à l’international.
Cette propension à se développer sur différents
territoires se reflète non seulement par le recrutement de ses étudiants ou de
ses enseignants, mais aussi par la prise en compte de la dimension
internationale dans ses missions de recherche et de formation.
Le but de ce colloque a été de partager la
richesse et la diversité des expériences et des stratégies initiées par les
universités francophones, membres du GISGUF. 
Le thème principal de la première journée
concernait plus particulièrement l’enseignement.
  
Bernard Cerquiglini, recteur de l’AUF, après avoir souligné
l’importance du plurilinguisme dans l’enrichissement et la progression des
sciences et la place particulière du français,  rappelle comment l’AUF s’est investie depuis
sa création pour promouvoir des valeurs  de
solidarité, de fraternité… Il revient ensuite sur les évolutions de l’AUF à
travers la modification de son organisation territoriale et de son action,
engagée toujours plus dans l’échange, la coopération, et conclut sur le
mouvement convergent dans lequel sont engagés AUF et GISGUF.]]></string></description>
<keyword><string language="fre"><![CDATA[enseignement supérieur]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[AUF]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[GISGUF]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Politique numérique]]></string></keyword>
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FN:Bernard CERQUIGLINI
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NOTE: Statut - Professeur Première Classe de linguistique à l'Université Paris VII, - Directeur de l'Institut National de la Langue Française (INALF) au CNRS, - Vice-Président du Conseil Supérieur de la Langue Française. Diplômes - Ancien élève de l'ENS de Fontenay-Saint-Cloud, - Agrégé de Lettres, Docteur ès-Lettres. Parcours - 1989-1999 : Chargé de cours titulaire à l'Université Libre de Bruxelles. - 1987--- : Professeur Première Classe à l'Université de Paris VII. - 1981-1987 : Professeur de Seconde Classe à l'Université de Paris VIII. - 1977-1981 : Maître assistant à l'Université de Paris VIII. - 1972-1977 : Assistant à l'Université de Paris VIII. Prix - Chevalier de la Légion d'Honneur, de l'Ordre National du Mérite, - Commandeur de l'Ordre des Palmes Académiques, - Commandeur des Arts et Lettres. Spécialités Spécialiste du francien, de la naissance du Français, de la question de l'orthographe Particularités Dans le cadre des charges administratives qu'il a briguées (Directeur des Ecoles au Ministère de l'Education Nationale, 1985-1987; Délégué général à la langue française auprès du Premier Ministre, 1989-1993; Président du Comité des Publications Administratives, 1994-1997), Bernard Cerquiglini a rédigé (sans les signer) plusieurs textes publiés par le Ministère de l'Education Nationale (Ecole élémentaire. Programmes et instructions, Hachette, 1985; L'Ecole Maternelle. Son rôle et ses missions, Hachette, 1986), et par le Conseil Supérieur de la Langue Française ("Les rectifications de l'orthographe", Journal Officiel de la République française, Documents administratifs, décembre 1990, n° 100), qui sont autant de réflexions sur le rôle de l'Ecole et sur l'enseignement de la langue française. Associations - Membre du Haut Comité de langue française, de l'Ouvroir de Littérature Potentielle (OULIPO), - Conseiller scientifique de l'Encyclopédia Universalis, - Expert auprès du Comité National d'Evaluation des Universités 
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