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<title><string language="fre"><![CDATA[Dynamiques d'apprentissage avec les MOOC : Quels défis pour les universités francophones ?]]></string></title>
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<string language="fre"><![CDATA[Par ses missions d’enseignement, de recherche et
de service à la collectivité, l’Université forme des citoyens et des
professionnels à même de comprendre les défis auxquels ils sont confrontés dans
un monde globalisé. 
Aujourd’hui, l’université se développe dans un
contexte d’échanges de groupes et d’acteurs travaillant désormais à l’échelle
de la planète. L’université se doit d’être ouverte sur le monde et doit ajuster
en conséquence ses modes de gouvernance à cette réalité.
On observe dans le paysage académique,
différentes approches de stratégies territoriales et internationales, telles
que campus offshore, antennes régionales, délocalisation, orientation
linguistique, partenariats et alliances stratégiques, programmes communs,
différenciation d’établissements ou regroupement régionaux, cours mis en ligne,
cotutelles de thèse, etc. Autant d’approches qui viennent reconfigurer le
territoire sur lequel l’université entend développer ses activités et missions
du régional à l’international.
Cette propension à se développer sur différents
territoires se reflète non seulement par le recrutement de ses étudiants ou de
ses enseignants, mais aussi par la prise en compte de la dimension
internationale dans ses missions de recherche et de formation.
Le but de ce colloque a été de partager la
richesse et la diversité des expériences et des stratégies initiées par les
universités francophones, membres du GISGUF. 
Le thème principal de la première journée
concernait plus particulièrement l’enseignement.
  
Thierry Karsanti fait partie des pionniers qui ont cru et
investi dans le développement de l’enseignement numérique, la formation à
distance. Il s’est dès le départ intéressé à l’univers des MOOC et cette
attention précoce lui a valu de porter un regard nuancé, à la fois enthousiaste
et réservé sur ce véritable phénomène, qui touche la planète dans son ensemble.
Il développe dans son exposé toutes les questions qui doivent se poser face à
ce nouveau concept, les écueils à éviter mais aussi les points forts et le
bénéfice que l’on peut en tirer. S’investir dans le développement des MOOC,
mais en restant vigilant et lucide…  ]]></string></description>
<keyword><string language="fre"><![CDATA[enseignement supérieur]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[MOOC]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[GISGUF]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Politique numérique]]></string></keyword>
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NOTE: Statut Professeur directeur du CRIFPE Titulaire de la chaire de recherche au canada sur les techniques de l'information (TIC), en éducation. 
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