Ressource pédagogique : Écrire des articles pendant la thèse / Julia San Martin, Philippe Veyrunes

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Description (résumé)

Écrire des articles pendant la thèse / Julia San Martin, Philippe Veyrunes. In "Convisciencia de la recherche en éducation", journées internationales organisées par le laboratoire "Education, Formation, Travail, Savoirs" (EFTS) rattaché conjointement à l'Université Toulouse II-Le Mirail et à l'École Nationale de Formation Agronomique de Toulouse-Auzeville, 4 juin 2014. Partie 1 : L'écriture scientifique entre dimension individuelle et dimension collective. Les journées internationales EFTS, Convisciencia de la recherche en éducation, ont pour objectif de mener une réflexion sur les questions d’éducation tant au niveau de l’enseignement primaire et secondaire que de la formation professionnelle. Une première journée est consacrée à « l’écriture scientifique », dans laquelle les doctorants tiennent une place prépondérante constitue un espace de partage d’expériences d’écriture et interroge la dimension individuelle ou collective de l’écriture scientifique. L’écriture demande un effort de décodage des implicites qui entourent autant le processus d’écrire comme l’écrit en tant que production. Les chercheurs, apprentis ou expérimentés, se confrontent à l’écriture scientifique dans l’objectif de communiquer les résultats de leurs travaux, de valider et de se légitimer auprès de la communauté scientifique, d’obtenir du financement, etc.

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

• Exigences relatives aux mémoires et aux thèses (378.242)
• Techniques d'écriture des textes professionnels et techniques, des exposés, des thèses (808.066)

Thème(s)