Ressource pédagogique : Des premières annotations du corpus à la production d'un écrit intermédiaire / Bruno Fondeville, Laurent Falcette

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Description (résumé)

Des premières annotations du corpus à la production d'un écrit intermédiaire / Bruno Fondeville, Laurent Falcette. In "Convisciencia de la recherche en éducation", journées internationales organisées par le laboratoire "Education, Formation, Travail, Savoirs" (EFTS) rattaché conjointement à l'Université Toulouse II-Le Mirail et à l'École Nationale de Formation Agronomique de Toulouse-Auzeville, 4 juin 2014. Atelier 2 : L’écriture scientifique : écrire pour soi, écrire pour/avec/contre autrui. Cette communication présente une étude des premières traces écrites visant l'interprétation d'un corpus issu d'une recherche collaborative sur le thème de la formation en alternance et des apprentissages professionnels des étudiants se préparant au métier de professeur des écoles. Elle implique un enseignant-chercheur et trois enseignants-formateurs. L'examen des premières annotations du corpus et d'un écrit intermédiaire met en évidence certains traits caractéristiques de la genèse d'une écriture à visée scientifique. Ces caractéristiques sont interrogées à partir du contexte spécifique d'une recherche collaborative et du dispositif d'écriture que nous avons conçu afin d'associer l'ensemble des membres du collectif à la production de l’analyse des données.

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

• Enseignement supérieur - France (378.44)
• Techniques d'écriture des textes professionnels et techniques, des exposés, des thèses (808.066)

Thème(s)