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<title><string language="fre"><![CDATA[États de guerre]]></string></title>
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<string language="fre"><![CDATA[Cette communication s'inscrit dans une journée intitulée « De la destruction », consacrée à 
l'appréhension des jeux de mémoire spécifiques à la destruction des 
villes et des territtoires en tentant de réinscrire l'expérience 
bas-normande des bombardements dans la perspective des grands événements
du XXe siècle : Fukushima, Hiroshima, Tchernobyl, la 
destruction des villes allemandes. Au-delà du discours convenu qui a 
fait office de grand récit depuis 70 ans (le la « libération » à la 
« recontruction »), il s'agit de questionner les traces, mémoires et 
cicatrices propres aux catastrophes et aux grands événements collectifs, à travers la perspective historique bien entendu, mais 
aussi la voie sensible explorée par l'art, le 7e du nom en particulier : le cinéma. 
Claire Angelini utilise l’installation, le cinéma, la 
photographie et le dessin pour explorer les rapports entre l’art, la 
politique et l’histoire sous les espèces de la trace, la ruine, la 
réminiscence et la survivance des images. Son travail se situe à la 
conjonction d'un récit historique et des lieux contemporains. ?À Munich, elle a fondé le Laboratorium Geschichte pour répondre à la commande publique 
dans un contexte de pédagogie artistique où elle a produit en 
collaboration entre 2001 et 2005, des projets d’installations et des 
livres d’artiste. 
Il ne s'agit pas, pour Claire Angelini, de produire dans ce colloque un discours sur la destruction, mais bien d'éclairer par son travail d'artiste les questionnements  posés, tout en présentant un certain nombre de matériaux possibles pour y répondre.]]></string></description>
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NOTE:Le Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire est un service commun de l'Université de Caen Basse-Normandie chargé de produire et mettre en œuvre des dispositifs d'enseignement à distance, qui peuvent être soit une alternative possible aux cours dispensés habituellement en présence, soit un enrichissement des pratiques d'enseignement présentiel. 
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