<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><lom xmlns="http://ltsc.ieee.org/xsd/LOM" xmlns:lomfr="http://www.lom-fr.fr/xsd/LOMFR" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://ltsc.ieee.org/xsd/LOM http://www.lom-fr.fr/xsd/lomfrv1.0/std/lomfr.xsd">
<general>
<identifier>
<catalog>Canal-U_Ocms</catalog>
<entry>16559</entry>
</identifier>
<title><string language="fre"><![CDATA[2èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Réussite des étudiants à l'entrée des études en Santé - Histoire et avenir des études médicales]]></string></title>
<language>FRE</language>
<description>
<string language="fre"><![CDATA[Titre : 2èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Réussite des étudiants à l'entrée des études en Santé - Histoire et avenir des études médicales
Intervenant : Patrick BERCHE, Doyen de la Faculté de Médecine de Paris-Descartes
Objectifs pédagogiques et Présentations
- Actualité d’une réflexion sociétale à propos du système en cours : le
modèle d’un concours sélectif est-il pertinent au regard des missions
de santé publique que ces professionnels devront assurer ?
- Quel éclairage nous apporte la connaissance de l’histoire des
études de médecine ?
- Identifier plusieurs modalités d’intégration possibles dans les
études de santé. Expérience dans différentes régions du monde :
Afrique subsaharienne francophone et Canada
- Quelles sont les contraintes dans la réussite de la formation dans
les métiers de la santé à propos de la maïeutique ?
Discussion générale
Comment réussir le bon recrutement d’étudiants en adéquation
avec leurs futures missions en santé ?
Quelles expérimentations et réformes attendues à l‘entrée dans
les études de santé ?
Conférence enregistrée lors des 2èmes Etats Généraux de la Formation et de la Recherche Médicale les 5 et 6 décembre 2013 à l’Université Paris 13 – Bobigny UFR Santé, Médecine et Biologie Humaine (UFR SMBH).
Etats Généraux organisés par la Conférence des Doyens des Facultés de Médecine.
Réalisation, production : Canal U3S - CERIMES avec le partenariat de l’UNF3S.]]></string></description>
<keyword><string language="fre"><![CDATA[EGFRM 2013, formation médicale, conférence des doyens, UNF3S, UMVF, efficience, études, enseignement, médical, EGFRM, 2013, Bobigny]]></string></keyword>
<lomfr:documentType>
<lomfr:source>LOMFRv1.0</lomfr:source>
<lomfr:value>image en mouvement</lomfr:value>
</lomfr:documentType>
</general><lifeCycle>
<contribute>
<role>
<source>LOMv1.0</source>
<value>author</value>
</role>
<entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
VERSION:3.0
CLASS:PUBLIC
REV:2021-07-06 16:23:44
FN:Patrick BERCHE
N:BERCHE;Patrick;;;
URL;TYPE=work:https://www.canal-u.tv/auteurs/berche_patrick
ROLE:author
NOTE:Patrick BERCHE (Doyen de la Faculté de médecine Paris Descartes) 
TZ:+0200
END:VCARD
]]></entity>
<date><dateTime>2013-12-05</dateTime></date>
</contribute>
</lifeCycle>
<metaMetadata>
<metadataSchema>LOMv1.0</metadataSchema>
<metadataSchema>LOMFRv1.0</metadataSchema>
</metaMetadata>
<technical>
<format>video/mp4</format>
<location><![CDATA[https://www.canal-u.tv/video/canal_u_medecine/2emes_etats_generaux_de_la_formation_et_de_la_recherche_medicales_reussite_des_etudiants_a_l_entree_des_etudes_en_sante_histoire_et_avenir_des_etudes_medicales.16559]]></location>
<location><![CDATA[https://streaming-canal-u.fmsh.fr/vod/media/canalu/videos/cutms/2.mes.tats.g.n.raux.de.la.formation.et.de.la.recherche.m.dicales.r.ussite.des.tudiants.l.entr.e.des.tudes.en.sant.une.formation.professionnelle.copie._16559/bobigny2013_gillesdegennes_af6_ven_berche_sd.mp4]]></location>
<location><![CDATA[https://streaming-canal-u.fmsh.fr/vod/media/canalu/videos/cutms/2.mes.tats.g.n.raux.de.la.formation.et.de.la.recherche.m.dicales.r.ussite.des.tudiants.l.entr.e.des.tudes.en.sant.une.formation.professionnelle.copie._16559/bobigny2013_gillesdegennes_af6_ven_berche_bd.mp4]]></location><location><![CDATA[https://streaming-canal-u.fmsh.fr/vod/media/canalu/videos/cutms/2.mes.tats.g.n.raux.de.la.formation.et.de.la.recherche.m.dicales.r.ussite.des.tudiants.l.entr.e.des.tudes.en.sant.une.formation.professionnelle.copie._16559/bobigny2013_gillesdegennes_af6_ven_berche_hd.mp4]]></location>
<size>226730106</size>
<duration><duration>PT0H28M6S</duration></duration>
</technical>
<educational>
<learningResourceType>
<source>LOMv1.0</source>
<value>lecture</value>
</learningResourceType>
<context>
<source>LOMv1.0</source>
<value>higher education</value>
</context>
<context>
<source>LOMv1.0</source>
<value>formation continue</value>
</context>
<context>
<source>LOMv1.0</source>
<value>higher education</value>
</context>
</educational>
<rights>
<cost>
<source>LOMv1.0</source>
<value>no</value>
</cost>
<copyrightAndOtherRestrictions>
<source>LOMv1.0</source>
<value>no</value>
</copyrightAndOtherRestrictions>
<description>
<string language="fre"><![CDATA[Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. 
]]></string>
</description>
</rights>
<relation>
<kind>
<source>LOMv1.0</source>
<value>ispartof</value>
</kind>
<resource>
<identifier>
<catalog>URI</catalog>
<entry>https://www.canal-u.tv/producteurs/canal_u_medecine/pedagogie_des_sciences_medicales/colloque_et_evenement/etats_generaux_de_la_formation_medicale_enjeux_parcours_evaluation_bobigny_8_et_9_12_2011</entry>
</identifier>
<description>
<string language="fre"><![CDATA[Etats Généraux de la Formation Médicale]]></string>
</description>
</resource>
</relation>
<classification>
<purpose>
<source>LOMv1.0</source>
<value>discipline</value>
</purpose>
<taxonPath>
<source>
<string language="fre"><![CDATA[Universités Numériques Thématiques 2009 http://www.universites-numeriques.fr]]></string>
</source>
<taxon>
<id/>
<entry>
<string language="fre"/>
</entry>
</taxon>
</taxonPath>
</classification>
<classification>
<purpose>
<source>LOMv1.0</source>
<value>discipline</value>
</purpose>
<taxonPath>
<source>
<string language="fre">CDD 22e éd.</string>
<string language="eng">DDC 22nd ed.</string>
</source>
<taxon>
<id>610</id>
<entry>
<string language="fre"><![CDATA[Sciences médicales. Médecine]]></string>
</entry>
</taxon>
</taxonPath>
</classification> </lom>