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<title><string language="fre"><![CDATA[Fondements et enjeux d'une société inclusive, une toile de fond pour penser une école pour tous / Charles Gardou]]></string></title>
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<string language="fre"><![CDATA[Fondements et enjeux d'une société inclusive, une toile de fond pour penser une école pour tous / Charles Gardou, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 2-3 février 2015.
La question de l’école inclusive mérite d’être située dans le contexte large où elle prend place, qui lui donne à la fois sa signification et sa portée : celui du mouvement inclusif. Quels sont donc les fondements et les enjeux de la société inclusive à construire, dont l’école est la pierre angulaire ? Quelle est la toile de fond pour penser une école pour tous ? Pour Charles Gardou, la société inclusive consisterait en un édifice reposant sur 5 piliers : le droit d'exister et pas seulement de vivre, la réunification d'univers sociaux actuellement hiérarchisés pour forger un répertoire commun, l'équité prenant en compte la singularité en refusant toute catégorisation, la remise en cause de l'emprise de modèles normatifs excluants, le droit sans condition au partage d'un patrimoine humain et social commun.]]></string></description>
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NOTE:Professeur à l’université Lumière Lyon 2 (France) et chargé d’enseignement à l’institut de Sciences Politiques de Paris, Charles Gardou consacre ses travaux anthropologiques à la diversité humaine, à la vulnérabilité et à leurs multiples expressions. Il est l’auteur de nombreux ouvrages aux éditions Érès dans la collection "Connaissances de la diversité" qu’il a créée et qu’il dirige, parmi lesquels Fragments sur le handicap et la vulnérabilité (nouvelle éd. 2013), Pascal, Frida Kahlo et les autres… Ou quand la vulnérabilité devient force (nouvelle éd. 2014), Le handicap au risque des cultures. Variations anthropologiques (2011), Le handicap par ceux qui le vivent (2009). Il a été nommé en 2007 membre de l’Observatoire National sur la Formation, la Recherche et l’Innovation sur le Handicap (ONFRIH), au titre de personnalité qualifiée. Il a créé le doctorat international Cultures, handicap, inclusion, implanté à l’Université de Rome Foro Italico et co-fondé la première licence professionnelle Handicap, éducation, sociétés dans le cadre de l’Université Hassan II-Aïn Chock à Casablanca (Maroc). &gt; Voir sa page personnelle (Univ. Lyon 2). 
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Tous droits réservés à l'Université Jean-Jaurès - campus Mirail et aux auteurs.]]></string>
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