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<title><string language="fre"><![CDATA[Conférence : “Coopérer entre disciplines : à quelles conditions et pour quels effets ?”]]></string></title>
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<string language="fre"><![CDATA[La
dimension collective du travail enseignant prend une importance 
croissante dans les prescriptions et les pratiques. Après avoir précisé 
les formes et les enjeux possibles du travail collectif enseignant, nous
explorons les conditions à la coopération entre professeurs de sciences
pour préparer des situations d’investigation qui engagent les élèves 
dans l’élaboration d’hypothèses ou de conjectures. Nous regardons pour 
cela le travail des professeurs comme un jeu d’interactions entre les 
professeurs et entre les professeurs et leurs ressources (leurs propres 
ressources, celles du collectif). Nous nous appuyons sur une recherche 
conduite dans le cadre d’une thèse et tentons de mettre en perspective 
les résultats obtenus avec le fonctionnement des équipes éducatives 
innovantes accompagnées par la coordination académique 
recherche-développement, innovation-expérimentation de l’académie de 
Lyon.]]></string></description>
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