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<title><string language="fre"><![CDATA[Pédagogies actives, pourquoi et comment ? - Iannis Aliferis]]></string></title>
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<string language="fre"><![CDATA[Intervention de Iannis Aliferis, Maître de conférences à l'Université de Nice Sophia-Antipolis
Au-delà des effets
médiatiques de l'« innovation pédagogique », ce sont les
différentes formes des pédagogies actives qui se cachent réellement
derrière ce terme. Après quelques éléments de base, pas du tout
innovants mais scientifiquement valides, d'une approche pédagogique
non traditionnelle (c'est-à-dire non frontale) dans l'enseignement
supérieur, je présente l'expérience de ma transition vers la
classe inversée et les transformations qu'elle a induites, loin de
ma zone de confort initiale. Je propose enfin différentes pistes à
suivre pour changer des pratiques pédagogiques, ayant toutes, comme
dénominateur commun, les résultats de la recherche plutôt que
l'intuition. Parmi ces pistes, le Diplôme Universitaire sur les
Pédagogies Innovantes, proposé par l'Université Nice Sophia
Antipolis.]]></string></description>
<keyword><string language="fre"><![CDATA[enseignement supérieur]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[pédagogies actives]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[boîtiers de vote]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Projet ACTIFS]]></string></keyword>
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