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<title><string language="fre"><![CDATA[Espaces et lieux de musique : le musicien, l'architecte, le spectateur et le politique 2004-2005]]></string></title>
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<string language="fre"><![CDATA[Le séminaire explore la question des espaces et des lieux de musique dans une perspective interdisciplinaire et dans la longue durée. L’étude des interactions entre musique et espaces ouvre des pistes pour concevoir une histoire de l’écoute, mais aussi des formes de composition qui intègrent la dimension spatiale de la musique. L’imagination créatrice que les compositeurs contemporains déploient pour concevoir des espaces inédits de réalisation de leurs œuvres a sans doute bien peu à voir avec cette compétition aux équipements culturels dans laquelle sont lancées les métropoles occidentales. 
Lors de l’intervention présentée ici, la notion d’espace est abordée par un musicien, François BAYLE. Il présente quelques exemples musicaux et quelques exemples de situations qui permettent de mieux saisir ce qu’il y a de singulier dans cette notion à partir du XXe siècle. La possibilité de fixer le son et l’image, fait parti des événements qui ont modifié la perception de l’espace musical.]]></string></description>
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FN:François BAYLE
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NOTE:Chevalier de l'Ordre du Mérite (1976), Commandeur des Arts et Lettres (1986), Chevalier de la Légion d'Honneur (1991), François BAYLE est né et à vécu jusqu'à l'âge de 14 ans à Madagascar, aux îles Comores. Il fait des études scientifiques et littéraires. Autodidacte, il s’installe à Paris en 1954, où il complète sa formation en suivant les cours du conservatoire sous la direction d'Olivier MESSIAEN et Henri POUSSEUR. Il se rend à Darmstadt en 1960, où il étudie la composition avec Karlheinz Stockhausen. Il rejoint Pierre Schaeffer et le Groupe de Recherches Musicales (GRM) puis en devient responsable en 1966. Le GRM sera intégré en 1975 à l'Institut National de l'Audiovisuel (INA). François Bayle devient alors chef du département Ina-GRM, qu'il dirige jusqu'en 1997. Il est à l'origine de la conception de l'Acousmonium (1974), anime la collection de disques Ina-GRM (1976), produit des concerts (Cycle acousmatique Son-mu -1978-) ainsi que des émissions régulières sur France Musique (Acousmathèque 1985) et soutient les développements d'instruments musicaux de technologie avancée (SYTER, GRM Tools, MIDI Formers). Dédiée à la pure «écoute», l'Acousmonium, orchestre de haut-parleurs associé à des instruments de pilotage performants permettant de régler finement la spatialisation des sons, est conçu comme un «espace de projection» pénétrable, disposé en vue d'immersion sonore, d'une polyphonie spatialisée. Cet instrument offrira une grande liberté d'expression et de réalisation aux artistes travaillant sur la musique électro-acoustique et sera à l'origine de nombreuses oeuvres publiées dans la Collection Ina-Grm, également créée par François Bayle. Comme compositeur François Bayle présente souvent sa production comme des «utopies», ces oeuvres construites en formes de suites, parcours, initiations - L'Expérience Acoustique 1972, Erosphère 1980, Son Vitesse-Lumière 1983, Aéroformes 1986, Fabulae 1992, La Main vide 1994 - et qui, en se renouvelant au fil des années, travaillent «comme de l'écriture» les textes et textures de sons, les techniques formelles, matières à idées, métaformes et métaphores. 
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FN:Richard FILLON
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FN:Peter STOCKINGER
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NOTE: Peter STOCKINGER est Professeur des Universités à l'Institut des Langues et Civilisations Orientales de Paris, Directeur de l'ESCoM - Equipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias et du programme des AAR - Archives Audiovisuelles de la Recherche à la FMSH - Fondation Maison des Sciences de l'Homme de Paris. Ph.D. de philosophie (Salzburg, 1980) ; Thèse de troisième cycle en sciences du langage (EHESS, 1984) et Doctorat d’Etat (Université de Paris III, 1987), Peter Stockinger a été, de 1985 à 1990, chargé de recherche à l’INaLF (Institut National de la Langue Française) au CNRS dans l’unité de sémio-linguistique dirigé par A.J. Greimas et J.C. Coquet, où il a reçu la médaille de bronze du CNRS, en 1985, pour ses recherches sur l’analyse du discours. Il est, depuis 1990, professeur des universités en sciences du langage et sciences de l’information et de communication dans la Filière Communication et Formation Interculturelles (CFI) à l’Institut National des Langues et Civilisations Orientales (INaLCO) à Paris. A partir de 1981, il a travaillé avec Charles Morazé à l’UNESCO et à la Maison des Sciences de l’Homme au sein du CNEI (Commission nationale d’études interculturelles). Depuis 1991, il est directeur du Programme de recherche Equipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias (ESCoM) à la Fondation Maison des Sciences de l’Homme (FMSH) à Paris, programme qui a, depuis 1993, participé à et coordonné plus d’une vingtaine de projets de recherche et développement français et européens. 
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FN:FMSH-ESCoM
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NOTE:Le programme de R&D AAR a été créé en 2001 par l'Équipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias (ESCoM) hébergée à la Fondation Maison des Sciences de l'Homme (FMSH), Paris. Le programme AAR se compose de sites web et de documentations audiovisuelles interactives multilingues en ligne traitant des questions et problématiques spécifiques à notre monde, son histoire et son avenir, tel qu’il est vu et compris par les hommes/femmes de terrain, artistes, « décideurs », experts et spécialistes – chercheurs, enseignants – travaillant dans les principales disciplines des sciences humaines et sociales : archéologie, anthropologie, sociologie, psychologie, sciences économiques, droit, sciences politiques, sciences du langage, sciences de l’art et de la littérature, architecture et urbanisme, philosophie, sciences des religions, etc. Le contenu composant le fonds audiovisuel du programme de R&D AAR est fourni gracieusement par une communauté internationale de 3214 auteurs issus de plus de 70 pays qui s’agrandit au fil des mois. Cette communauté assure une dimension internationale au patrimoine audiovisuel du programme AAR qui offre : 1. une vidéothèque donnant accès à environ 7224 heures de vidéos sous forme de vidéo-livres interactifs qui contiennent des entretiens, des reportages, des cours et des conférences, des documentaires, des enregistrements de mises en scène artistiques et de scènes de la vie quotidienne ; 2. plusieurs portails audiovisuels à thèmes consacrés à un domaine de connaissances particulier ; 3. une collection de dossiers multimédias et pédagogiques pour l’enseignement ; 4. une collection de dossiers multilingues mettant à disposition des traductions permettant aux utilisateurs de comprendre le contenu d’une vidéo même s’ils ne maîtrisent pas la version originale.
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