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<string language="fre"><![CDATA[Patrizia INGALLINA est architecte-urbaniste, maître de conférences HDR à l'Institut d'Urbanisme de Paris et professeur associé au Politecnico de Turin. Elle a la responsabilité des travaux dans le cadre de l'axe « Représentations, projet urbain et programmation » du C.R.E.T.E.I.L (Centre de Recherche sur l'Espace, les Transports, l'Environnement et les Institutions Locales). 
Patrizia Ingallina s'intéresse à la manière dont les cultures française et italienne (aussi bien dans le jeu des institutions que dans le système d'idées et dans la perception des habitants) conçoivent et se représentent la ville et les modes d'intervention sur elle, dans une optique de transformation urbaine. La notion de « recupero », abordée dans le cadre de sa thèse, résumait bien les caractéristiques italiennes de la pensée et de l'action sur la ville existante et fournissait un exemple intéressant pour la France, aidant à la définition de la notion de « projet urbain ». Ses travaux récents sur le projet urbain comme recherche de nouvelles démarches de planification (notamment par l'introduction de la notion de stratégie) et l'intégration du paysage dans ces démarches s'effectuent toujours dans un cadre international (Italie, Canada, États-Unis). Il s'agit de comprendre les actions d'urbanisme, la diversité de leurs points de rencontre, dans l'espace intellectuel et pratique qui se crée actuellement en Europe.]]></string></description>
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NOTE:Patrizia INGALLINA est architecte-urbaniste, maître de conférences HDR à l'Institut d'Urbanisme de Paris et professeur associé au Politecnico de Turin. Elle a la responsabilité des travaux dans le cadre de l'axe « Représentations, projet urbain et programmation » du C.R.E.T.E.I.L (Centre de Recherche sur l'Espace, les Transports, l'Environnement et les Institutions Locales). Patrizia Ingallina s'intéresse à la manière dont les cultures française et italienne (aussi bien dans le jeu des institutions que dans le système d'idées et dans la perception des habitants) conçoivent et se représentent la ville et les modes d'intervention sur elle, dans une optique de transformation urbaine. La notion de « recupero », abordée dans le cadre de sa thèse, résumait bien les caractéristiques italiennes de la pensée et de l'action sur la ville existante et fournissait un exemple intéressant pour la France, aidant à la définition de la notion de « projet urbain ». Ses travaux récents sur le projet urbain comme recherche de nouvelles démarches de planification (notamment par l'introduction de la notion de stratégie) et l'intégration du paysage dans ces démarches s'effectuent toujours dans un cadre international (Italie, Canada, États-Unis). Il s'agit de comprendre les actions d'urbanisme, la diversité de leurs points de rencontre, dans l'espace intellectuel et pratique qui se crée actuellement en Europe. 
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NOTE:Le programme de R&D AAR a été créé en 2001 par l'Équipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias (ESCoM) hébergée à la Fondation Maison des Sciences de l'Homme (FMSH), Paris. Le programme AAR se compose de sites web et de documentations audiovisuelles interactives multilingues en ligne traitant des questions et problématiques spécifiques à notre monde, son histoire et son avenir, tel qu’il est vu et compris par les hommes/femmes de terrain, artistes, « décideurs », experts et spécialistes – chercheurs, enseignants – travaillant dans les principales disciplines des sciences humaines et sociales : archéologie, anthropologie, sociologie, psychologie, sciences économiques, droit, sciences politiques, sciences du langage, sciences de l’art et de la littérature, architecture et urbanisme, philosophie, sciences des religions, etc. Le contenu composant le fonds audiovisuel du programme de R&D AAR est fourni gracieusement par une communauté internationale de 3214 auteurs issus de plus de 70 pays qui s’agrandit au fil des mois. Cette communauté assure une dimension internationale au patrimoine audiovisuel du programme AAR qui offre : 1. une vidéothèque donnant accès à environ 7224 heures de vidéos sous forme de vidéo-livres interactifs qui contiennent des entretiens, des reportages, des cours et des conférences, des documentaires, des enregistrements de mises en scène artistiques et de scènes de la vie quotidienne ; 2. plusieurs portails audiovisuels à thèmes consacrés à un domaine de connaissances particulier ; 3. une collection de dossiers multimédias et pédagogiques pour l’enseignement ; 4. une collection de dossiers multilingues mettant à disposition des traductions permettant aux utilisateurs de comprendre le contenu d’une vidéo même s’ils ne maîtrisent pas la version originale.
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