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<string language="fre"><![CDATA[The seminars are organized by the Finnish Network University of Semiotics and International Semiotics Institute (ISI) at Imatra. The director of the Summer School, the Finnish Network University of Semiotics, and the ISI is Professor Eero Tarasti, and the summer school is funded by the European Social Fund and State Provincial Office of Southern Finland. 
You can visit the International Semiotics Institute website.]]></string></description>
<keyword><string language="fre"><![CDATA[Théorie sémiotique et sémiotique générale]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Sémiotique de la musique]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Histoire de la sémiotique]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Sémiotique du discours et du texte]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Sémiotique du spectacle]]></string></keyword>
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FN:Eero TARASTI
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NOTE:Eero TARASTI is a Finnish musicologist and semiotician, currently serving as Professor of Musicology at the University of Helsinki (Finland). He received his Ph.D. degree at the University of Helsinki in 1978, writing his thesis on Jean Sibelius. Then, he served at the University of Jyväskylä between 1979–1984, where he was appointed Professor of Arts Education in 1979 and Professor of Musicology in 1983. In 1984, he took the position of Professor of Musicology in Helsinki. He has held posts as Director or President in several semiotic and musical societies and since the 1970s has written and edited numerous books encompassing a semiotic approach to music. He is the President of the International Association for Semiotic Studies (2004 - current). ----------------------------------------- Musicologue et sémiologue finnois réputé, Eero TARASTI est devenu professeur de musicologie à l'Université d'Helsinki en 1984, après avoir été professeur des arts de l'éducation et de musicologie à l'Université de Jyväskylä entre 1979 et 1984. Ses premières recherches ont porté sur Jean Sibelius (son sujet de thèse). Il a occupé plusieurs postes de direction au sein de sociétés musicales et sémiotiques. Depuis les années 1970, il a écrit et édité de nombreux livres qui portent essentiellement sur une approche sémiotique de la musique. Eero Tarasti est président de l' Association Internationale des Etudes Sémiotiques depuis 2004. 
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NOTE:Facoltà di Scienze della Comunicazione, Università La Sapienza di Roma, Italia 
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FN:Gianfranco MARRONE
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NOTE:Gianfranco MARRONE è Professore di Semiotica nei Corsi di Laurea in Scienze della Comunicazione dell’Università di Palermo e Presidente dell'"Associazione Italiana di Studi Semiotici". Autore di numerosi libri e saggi, è uno studioso di semiotica e in particolare un sostenitore dell'approccio sociosemiotico. I suoi temi di interesse sono: spazialità, media, politica, pubblicità, giornalismo. Per consultare la sua bibliografia e il suo curriculum vitae si consiglia di visitare il suo sito personale. 
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FN:Camille BONNEMAZOU
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FN:Peter STOCKINGER
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NOTE: Peter STOCKINGER est Professeur des Universités à l'Institut des Langues et Civilisations Orientales de Paris, Directeur de l'ESCoM - Equipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias et du programme des AAR - Archives Audiovisuelles de la Recherche à la FMSH - Fondation Maison des Sciences de l'Homme de Paris. Ph.D. de philosophie (Salzburg, 1980) ; Thèse de troisième cycle en sciences du langage (EHESS, 1984) et Doctorat d’Etat (Université de Paris III, 1987), Peter Stockinger a été, de 1985 à 1990, chargé de recherche à l’INaLF (Institut National de la Langue Française) au CNRS dans l’unité de sémio-linguistique dirigé par A.J. Greimas et J.C. Coquet, où il a reçu la médaille de bronze du CNRS, en 1985, pour ses recherches sur l’analyse du discours. Il est, depuis 1990, professeur des universités en sciences du langage et sciences de l’information et de communication dans la Filière Communication et Formation Interculturelles (CFI) à l’Institut National des Langues et Civilisations Orientales (INaLCO) à Paris. A partir de 1981, il a travaillé avec Charles Morazé à l’UNESCO et à la Maison des Sciences de l’Homme au sein du CNEI (Commission nationale d’études interculturelles). Depuis 1991, il est directeur du Programme de recherche Equipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias (ESCoM) à la Fondation Maison des Sciences de l’Homme (FMSH) à Paris, programme qui a, depuis 1993, participé à et coordonné plus d’une vingtaine de projets de recherche et développement français et européens. 
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NOTE:Le programme de R&D AAR a été créé en 2001 par l'Équipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias (ESCoM) hébergée à la Fondation Maison des Sciences de l'Homme (FMSH), Paris. Le programme AAR se compose de sites web et de documentations audiovisuelles interactives multilingues en ligne traitant des questions et problématiques spécifiques à notre monde, son histoire et son avenir, tel qu’il est vu et compris par les hommes/femmes de terrain, artistes, « décideurs », experts et spécialistes – chercheurs, enseignants – travaillant dans les principales disciplines des sciences humaines et sociales : archéologie, anthropologie, sociologie, psychologie, sciences économiques, droit, sciences politiques, sciences du langage, sciences de l’art et de la littérature, architecture et urbanisme, philosophie, sciences des religions, etc. Le contenu composant le fonds audiovisuel du programme de R&D AAR est fourni gracieusement par une communauté internationale de 3214 auteurs issus de plus de 70 pays qui s’agrandit au fil des mois. Cette communauté assure une dimension internationale au patrimoine audiovisuel du programme AAR qui offre : 1. une vidéothèque donnant accès à environ 7224 heures de vidéos sous forme de vidéo-livres interactifs qui contiennent des entretiens, des reportages, des cours et des conférences, des documentaires, des enregistrements de mises en scène artistiques et de scènes de la vie quotidienne ; 2. plusieurs portails audiovisuels à thèmes consacrés à un domaine de connaissances particulier ; 3. une collection de dossiers multimédias et pédagogiques pour l’enseignement ; 4. une collection de dossiers multilingues mettant à disposition des traductions permettant aux utilisateurs de comprendre le contenu d’une vidéo même s’ils ne maîtrisent pas la version originale.
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