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<string language="fre"><![CDATA[Il XXXIV congresso dell'AISS (Associazione Italiana di Studi Semiotici) è organizzato in collaborazione con il Dipartimento di Filosofia dell'Università della Calabria. Il carattere interdisciplinare di quest'evento è l'occasione per vedere accanto agli studiosi di semiotica, filosofi, antropologii, psicologi, psicanalisti, sociologi, scrittori, esperti di programmazione televisiva, storici e critici della letteratura. 
Oltre alle comunicazioni sul tema centrale, il congresso organizza due tavole rotonde: una sullo stato attuale degli studi semiotici a 30 anni del Trattato di semiotica generale di Umberto Eco; l'altra sull'opera di Luis Prieto (in occasione dei dieci anni della sua scomparsa). 
Quest'evento è stato filmato con la collaborazione di Ivan Zicarelli e del Centro Radio Televisivo dell'Università della Calabria.
Ce XXXIVe congrès de l'AISS (Associazione Italiana di Studi Semiotici) est organisé avec le Departement de Philosophie de l'Université de la Calabre. Le caractère interdisciplinaire de cet événement est l'occasion de se faire rencontrer des sémiologues, des philosophes, des anthropologues, des psychologues, des psychanalystes, des sociologues, des écrivains, des experts de programmation télévisuelle, des historiens ainsi que des critiques littéraires autour des questions de sémiotiques. 
Outre les communications sur le thème central de cet événement, le congrès accueille deux tables-rondes : une sur l'état actuel des études sémiotiques à trente ans du Traité de sémiotique générale d'Umberto Eco ; l'autre sur l'oeuvre de Luis Prieto (à l'occasion des dix ans de sa disparition). 
Cet événement a été filmé avec la collaboration d'Ivan Zicarelli et du Centre radio télévision de l'Université de la Calabre.]]></string></description>
<keyword><string language="fre"><![CDATA[Théorie sémiotique et sémiotique générale]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Sémiotique cognitive]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Sémiotique de la communication et des médias]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Communication et études des médias]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Sémiotique narrative]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Sémiotique des cultures]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Sémiotique (sémiologie)]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Sémiotique du spectacle]]></string></keyword>
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NOTE:Umberto ECO è Professore di Semiotica e Presidente della Scuola Superiore di Studi Umanistici dell'Università di Bologna. Saggista e scrittore di fama internazionale, è uno studioso di comunicazioni di massa, arte, letteratura, filosofia e semiotica. In particolare è uno dei protagonisti della costruzione di una teoria semiotica generale, ha introdotto in Italia la semiotica del filosofo americano Charles Sanders Peirce e l’ha integrata con la tradizione della linguistica europea. Nei suoi ultimi lavori afferma l’importanza della collaborazione tra semiotica e scienze cognitive. Per consultare la sua bibliografia e il suo curriculum vitae si consiglia di visitare il suo sito ufficiale. 
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NOTE: Peter STOCKINGER est Professeur des Universités à l'Institut des Langues et Civilisations Orientales de Paris, Directeur de l'ESCoM - Equipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias et du programme des AAR - Archives Audiovisuelles de la Recherche à la FMSH - Fondation Maison des Sciences de l'Homme de Paris. Ph.D. de philosophie (Salzburg, 1980) ; Thèse de troisième cycle en sciences du langage (EHESS, 1984) et Doctorat d’Etat (Université de Paris III, 1987), Peter Stockinger a été, de 1985 à 1990, chargé de recherche à l’INaLF (Institut National de la Langue Française) au CNRS dans l’unité de sémio-linguistique dirigé par A.J. Greimas et J.C. Coquet, où il a reçu la médaille de bronze du CNRS, en 1985, pour ses recherches sur l’analyse du discours. Il est, depuis 1990, professeur des universités en sciences du langage et sciences de l’information et de communication dans la Filière Communication et Formation Interculturelles (CFI) à l’Institut National des Langues et Civilisations Orientales (INaLCO) à Paris. A partir de 1981, il a travaillé avec Charles Morazé à l’UNESCO et à la Maison des Sciences de l’Homme au sein du CNEI (Commission nationale d’études interculturelles). Depuis 1991, il est directeur du Programme de recherche Equipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias (ESCoM) à la Fondation Maison des Sciences de l’Homme (FMSH) à Paris, programme qui a, depuis 1993, participé à et coordonné plus d’une vingtaine de projets de recherche et développement français et européens. 
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NOTE:Le programme de R&D AAR a été créé en 2001 par l'Équipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias (ESCoM) hébergée à la Fondation Maison des Sciences de l'Homme (FMSH), Paris. Le programme AAR se compose de sites web et de documentations audiovisuelles interactives multilingues en ligne traitant des questions et problématiques spécifiques à notre monde, son histoire et son avenir, tel qu’il est vu et compris par les hommes/femmes de terrain, artistes, « décideurs », experts et spécialistes – chercheurs, enseignants – travaillant dans les principales disciplines des sciences humaines et sociales : archéologie, anthropologie, sociologie, psychologie, sciences économiques, droit, sciences politiques, sciences du langage, sciences de l’art et de la littérature, architecture et urbanisme, philosophie, sciences des religions, etc. Le contenu composant le fonds audiovisuel du programme de R&D AAR est fourni gracieusement par une communauté internationale de 3214 auteurs issus de plus de 70 pays qui s’agrandit au fil des mois. Cette communauté assure une dimension internationale au patrimoine audiovisuel du programme AAR qui offre : 1. une vidéothèque donnant accès à environ 7224 heures de vidéos sous forme de vidéo-livres interactifs qui contiennent des entretiens, des reportages, des cours et des conférences, des documentaires, des enregistrements de mises en scène artistiques et de scènes de la vie quotidienne ; 2. plusieurs portails audiovisuels à thèmes consacrés à un domaine de connaissances particulier ; 3. une collection de dossiers multimédias et pédagogiques pour l’enseignement ; 4. une collection de dossiers multilingues mettant à disposition des traductions permettant aux utilisateurs de comprendre le contenu d’une vidéo même s’ils ne maîtrisent pas la version originale.
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