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<string language="fre"><![CDATA[Il s’agit d’aborder les « questions de citoyenneté » selon deux angles liés : d’une part la remise en questions pratique et/ou politique de la citoyenneté par différents projets politiques dans une diversité de contextes sociaux éclaire son caractère polysémique de la citoyenneté. D’autre part, ces défis posés à la citoyenneté nécessitent de recourir à une forme d’analyse qui elle-même interroge cette notion. Les deux questionnements (politique et analytique) sont donc induits l’un par l’autre, et nous tenterons de souligner une série de questions clés rendues visibles par ces processus de remise en questions. Bien que les significations de la citoyenneté soient fluides et mobiles, les projets politiques qui s’en emparent cherchent toujours à en concrétiser ou à en cristalliser des significations spécifiques dans les institutions, les lois, les pratiques et les formes de relations sociales ; « questionner la citoyenneté » implique alors d’être attentifs aux processus, toujours incomplets, de fabrication de la citoyenneté. De plus, la citoyenneté acquiert ses significations en articulation avec d’autres mots-clés, comme par exemple nationalité, identité, droits, différence et égalité. Par conséquent, interroger la citoyenneté requiert d’analyser comment des projets politiques spécifiques lient la citoyenneté à de tels mots-clés. Enfin, la citoyenneté, loin d’être l’apanage du niveau national et de l’Etat-nation, est mise en oeuvre dans des pratiques et des processus se déroulant dans une variété de lieux. Dès lors, questionner la citoyenneté implique de prendre en compte la diversité des lieux dans lesquels les vocabulaires et les pratiques de la citoyenneté adviennent, ainsi qu’aux manières dont elle peut lier différents lieux et échelles de la vie politique et sociale. 
En fait, nous nous interrogeons sur ce qui fait de la citoyenneté cet objet persistant du désir 
Ces journées s’études sont le fruit des réunions hebdomadaires de travail du groupe de chercheurs associés au Programme d’Études Avancées (PIEA) Scales of citizenship. 
Lire le Rapport Final]]></string></description>
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NOTE:Le programme de R&D AAR a été créé en 2001 par l'Équipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias (ESCoM) hébergée à la Fondation Maison des Sciences de l'Homme (FMSH), Paris. Le programme AAR se compose de sites web et de documentations audiovisuelles interactives multilingues en ligne traitant des questions et problématiques spécifiques à notre monde, son histoire et son avenir, tel qu’il est vu et compris par les hommes/femmes de terrain, artistes, « décideurs », experts et spécialistes – chercheurs, enseignants – travaillant dans les principales disciplines des sciences humaines et sociales : archéologie, anthropologie, sociologie, psychologie, sciences économiques, droit, sciences politiques, sciences du langage, sciences de l’art et de la littérature, architecture et urbanisme, philosophie, sciences des religions, etc. Le contenu composant le fonds audiovisuel du programme de R&D AAR est fourni gracieusement par une communauté internationale de 3214 auteurs issus de plus de 70 pays qui s’agrandit au fil des mois. Cette communauté assure une dimension internationale au patrimoine audiovisuel du programme AAR qui offre : 1. une vidéothèque donnant accès à environ 7224 heures de vidéos sous forme de vidéo-livres interactifs qui contiennent des entretiens, des reportages, des cours et des conférences, des documentaires, des enregistrements de mises en scène artistiques et de scènes de la vie quotidienne ; 2. plusieurs portails audiovisuels à thèmes consacrés à un domaine de connaissances particulier ; 3. une collection de dossiers multimédias et pédagogiques pour l’enseignement ; 4. une collection de dossiers multilingues mettant à disposition des traductions permettant aux utilisateurs de comprendre le contenu d’une vidéo même s’ils ne maîtrisent pas la version originale.
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