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<title><string language="fre"><![CDATA[Le retour des migrations II. Le phénomène Dekassegui : un retour différé ? Projection de « Permanência » (« Permanence ») d’Helio Ishii, 2006]]></string></title>
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<string language="fre"><![CDATA[« Permanência », de Helio Ishii (2006), évoque le parcours d’enfants appartenant à la deuxième génération des Nippo-Brésiliens vivant au Japon (les dekasseguis).
Le film aborde les thèmes de l'appartenance, de l'identité, du bilinguisme, de la scolarité et de l'intégration. 
Hello Ishii est sociologue et pratique l’activité de “videomaker” depuis 12 ans. Il a commencé par travailler avec des groupes de théâtre, de danse, de musique et de cinéma à Sào Paulo. Depuis 2000, avec le projet “Narco TaIk Show” (www.narco.com.br), il s’intéresse aux nouveaux moyens de diffusion d’images, notamment par internet. En 2001, il développe un nouveau projet en lançant le documentaire “Hors de Sync”. Depuis 2003, iI produit des films dont la thématique explore les questions du temps et de l’espace. C’est dans ce registre qu’il a tourné le documentaire “Lettres” (2004), sur l’émigration des brésiliens au Japon et, plus récemment, “Permanence” (novembre 2006), sur les enfants des nippo-brésiliens vivant actuellement au Japon.]]></string></description>
<keyword><string language="fre"><![CDATA[histoire sociale]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[anthropologie]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[histoire culturelle]]></string></keyword>
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FN:Mônica Raisa SCHPUN
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NOTE:Chercheure au Centre de Recherches sur le Brésil Colonial et Contemporain (CRBC/EHESS), Paris, France Mônica Raisa SCHPUN est historienne (HDR), directrice éditoriale de Brésil(s). Sciences humaines et sociales (http://mondes-americains.ehess.fr/) et responsable du Groupe de travail « Migrations et espaces urbains » (séminaire mensuel sur invitation). Après avoir commencé ses études au Brésil (Université de São Paulo), elle les a poursuivies en France à partir de 1989. Elle a soutenu sa thèse – « Paulistanos &Paulistanas : rapports de genre à São Paulo dans les années vingt » – en 1994 sous la direction de Michelle Perrot (Paris 7). Deux ouvrages en ont été tirés, l’un en France (1997), l’autre au Brésil (2002). De 1997 à 2002, elle a vécu en Italie et a enseigné à l’Université de Milan. Bénéficiaire d’une bourse post-doctorale de la Fapesp (1998-2000), elle a mené auprès du Centro Donne e differenze di genere une recherche sur Carlota Pereira de Queiroz (1892-1982), l’une des premières femmes médecins du Brésil et la première à y être élue député fédérale en 1933. Depuis le début des années 2000, elle se consacre aux problématiques migratoires, thématique des enseignements qu’elle a dispensés à l’EHESS depuis 2004 d’abord seule et, de 2009 à 2012, à côté de Nancy L. Green. Ses recherches portent sur l’immigration des Juifs et des Japonais au Brésil de l’Ère Vargas (1930-1945). Dans ce cadre, elle s’est intéressée au parcours d’Aracy de Carvalho, une « Juste » brésilienne qui travaillait au consulat brésilien de Hambourg dans les années 1930 et a aidé des Juifs candidats à l’émigration en leur facilitant l’accès aux visas. Son dernier ouvrage, paru au Brésil en 2011, porte ainsi sur les migrations croisées d’Aracy de Carvalho et d’un groupe de ses « protégés ». Actuellement, elle se consacre à l’étude de l’expérience des Nippo-brésiliens vivant à São Paulo dans les années 1938-1945, victimes directes des lois de « nationalisation » (interdiction des écoles et de la presse en langue étrangère) et des discriminations consécutives à l’entrée en guerre du Brésil du côté des alliés. Elle entretient des rapports étroits avec des collègues brésiliens, notamment de l’Unicamp (Centre d’études sur le genre Pagu et Centre interdisciplinaire d’étude sur la ville, CIEC) et de l’USP, universités où elle est régulièrement invitée.   
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FN:Camille BONNEMAZOU
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NOTE:Attachée de recherche, ESCoM/AAR/FMSH, Paris, France Sinologue de formation, spécialisée en relations internationales/géopolitique, Elisabeth de PABLO a travaillé pour des organismes internationaux à l’étranger avant de se diriger en troisième cycle vers l’ingénierie multilingue, la sémiotique, les NTIC pour l’enseignement (INalCO/Paris 8). Depuis 1995, elle est attachée de recherche à l’ESCoM-FMSH où elle a participé à plus d’une quinzaine de projets de R&D français et européens portant sur le secteur des nouvelles technologies de l’information communication, des bibliothèques numériques, des archives audiovisuelles, édition multimédia et sites web et est responsable éditorial des AAR depuis 2001. Dans le cadre de la composition et de la gestion d’archives numériques : elle est chargée de cours à l’INaLCO dans la filière professionnalisante interculturelle, participe régulièrement à différents groupes de travail dans le milieu universitaire. 
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NOTE:Le programme de R&D AAR a été créé en 2001 par l'Équipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias (ESCoM) hébergée à la Fondation Maison des Sciences de l'Homme (FMSH), Paris. Le programme AAR se compose de sites web et de documentations audiovisuelles interactives multilingues en ligne traitant des questions et problématiques spécifiques à notre monde, son histoire et son avenir, tel qu’il est vu et compris par les hommes/femmes de terrain, artistes, « décideurs », experts et spécialistes – chercheurs, enseignants – travaillant dans les principales disciplines des sciences humaines et sociales : archéologie, anthropologie, sociologie, psychologie, sciences économiques, droit, sciences politiques, sciences du langage, sciences de l’art et de la littérature, architecture et urbanisme, philosophie, sciences des religions, etc. Le contenu composant le fonds audiovisuel du programme de R&D AAR est fourni gracieusement par une communauté internationale de 3214 auteurs issus de plus de 70 pays qui s’agrandit au fil des mois. Cette communauté assure une dimension internationale au patrimoine audiovisuel du programme AAR qui offre : 1. une vidéothèque donnant accès à environ 7224 heures de vidéos sous forme de vidéo-livres interactifs qui contiennent des entretiens, des reportages, des cours et des conférences, des documentaires, des enregistrements de mises en scène artistiques et de scènes de la vie quotidienne ; 2. plusieurs portails audiovisuels à thèmes consacrés à un domaine de connaissances particulier ; 3. une collection de dossiers multimédias et pédagogiques pour l’enseignement ; 4. une collection de dossiers multilingues mettant à disposition des traductions permettant aux utilisateurs de comprendre le contenu d’une vidéo même s’ils ne maîtrisent pas la version originale.
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