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<string language="fre"><![CDATA[Depuis la fin du vingtième siècle, les problématiques mémorielles occupent dans le débat public une place de plus en plus centrale. Les historiens, les ethnologues et les anthropologues ont depuis longtemps développé des questionnements sur les rapports entre les « lieux de mémoire », les constructions identitaires, les usages politiques de l’histoire, son écriture - et ses réécritures. Sociologues et politologues se sont emparés de ces thématiques aiguisées par l’effondrement des régimes communistes en Russie et en Europe de l’Est, par les tensions entre constructions nationales et mondialisation, et par la relecture de l’expérience coloniale. Façonné par la quête des origines et l’interprétation sélective des temps longs de l’histoire, le monde présent porte aussi l’empreinte des tragédies du siècle dernier : nazisme et shoah, partitions et massacres, guerres et apartheid. Pouvoirs établis, mouvements contestataires ou collectivités dominées, les acteurs multiplient les usages de la mémoire pour stimuler les mobilisations contemporaines, ou restent prisonniers d’un « passé qui ne passe pas ». 
Ce premier colloque des instituts français de recherche à l’étranger donne la parole, sur ce thème des actives présences du passé, à quelques vingt-cinq chercheurs venus de treize instituts établis en Europe, en Asie, en Amérique latine et en Afrique. 
À l’initiative du Ministère des Affaires Etrangères et Européennes, ce colloque est organisé par la Fondation Maison des Sciences de l’Homme, en partenariat avec le Musée du Quai Branly, le CNRS, France 24, France Culture, Radio France Internationale, le magazine L’Histoire et Transcontinentales, la revue du réseau des instituts français de recherche à l’étranger.]]></string></description>
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NOTE:Maurice AYMARD est historien, directeur d'études à l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS) et ancien administrateur de la Maison des Sciences de l'Homme (MSH) de Paris. 
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NOTE:Ambassadeur de France en Chine, en Russie et au Vatican 
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FN:Isabelle VEYRAT-MASSON
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NOTE:Isabelle VEYRAT-MASSON est directrice de recherche au CNRS, spécialiste de communication médiatique. À la fois historienne et sociologue des médias, travaillant sur des questions de mémoire collective et de communication politique, elle dirige le Laboratoire Communication et Politique (UPR 3255). Docteure d’État en Science politique, elle est diplômée de la Sorbonne en lettres et histoire et de l’Institut d’études politiques de Paris (IEP). Elle a écrit plusieurs publications sur Histoire et Télévision et apporte son concours à des collections documentaires qui ont marqué l’histoire des émissions historiques À partir de 1990, elle enseigne la sociologie des communications de masse à l’IEP de Paris. Elle crée et anime dans le cadre du Centre d’histoire de Sciences po avec des collègues le Groupe de recherche « Temps, Médias et Société ». En 2006, Isabelle Veyrat-Masson prend la direction du Laboratoire Communication et Politique du CNRS (UPR 3255). Elle coordonne avec Pascal Blanchard une recherche collective consacrée aux guerres des mémoires en France et dans le monde donnant lieu à plusieurs publications. Parallèlement, Isabelle Veyrat-Masson continue ses travaux en communication politique. En 2007 et en 2012, elle dirige une équipe de recherche sur les campagnes électorales dans les médias. Elle participe comme experte à de nombreuses émissions de radio et de télévision. 
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FN:Camille BONNEMAZOU
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NOTE:Attachée de recherche, ESCoM/AAR/FMSH, Paris, France Sinologue de formation, spécialisée en relations internationales/géopolitique, Elisabeth de PABLO a travaillé pour des organismes internationaux à l’étranger avant de se diriger en troisième cycle vers l’ingénierie multilingue, la sémiotique, les NTIC pour l’enseignement (INalCO/Paris 8). Depuis 1995, elle est attachée de recherche à l’ESCoM-FMSH où elle a participé à plus d’une quinzaine de projets de R&D français et européens portant sur le secteur des nouvelles technologies de l’information communication, des bibliothèques numériques, des archives audiovisuelles, édition multimédia et sites web et est responsable éditorial des AAR depuis 2001. Dans le cadre de la composition et de la gestion d’archives numériques : elle est chargée de cours à l’INaLCO dans la filière professionnalisante interculturelle, participe régulièrement à différents groupes de travail dans le milieu universitaire. 
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NOTE:Le programme de R&D AAR a été créé en 2001 par l'Équipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias (ESCoM) hébergée à la Fondation Maison des Sciences de l'Homme (FMSH), Paris. Le programme AAR se compose de sites web et de documentations audiovisuelles interactives multilingues en ligne traitant des questions et problématiques spécifiques à notre monde, son histoire et son avenir, tel qu’il est vu et compris par les hommes/femmes de terrain, artistes, « décideurs », experts et spécialistes – chercheurs, enseignants – travaillant dans les principales disciplines des sciences humaines et sociales : archéologie, anthropologie, sociologie, psychologie, sciences économiques, droit, sciences politiques, sciences du langage, sciences de l’art et de la littérature, architecture et urbanisme, philosophie, sciences des religions, etc. Le contenu composant le fonds audiovisuel du programme de R&D AAR est fourni gracieusement par une communauté internationale de 3214 auteurs issus de plus de 70 pays qui s’agrandit au fil des mois. Cette communauté assure une dimension internationale au patrimoine audiovisuel du programme AAR qui offre : 1. une vidéothèque donnant accès à environ 7224 heures de vidéos sous forme de vidéo-livres interactifs qui contiennent des entretiens, des reportages, des cours et des conférences, des documentaires, des enregistrements de mises en scène artistiques et de scènes de la vie quotidienne ; 2. plusieurs portails audiovisuels à thèmes consacrés à un domaine de connaissances particulier ; 3. une collection de dossiers multimédias et pédagogiques pour l’enseignement ; 4. une collection de dossiers multilingues mettant à disposition des traductions permettant aux utilisateurs de comprendre le contenu d’une vidéo même s’ils ne maîtrisent pas la version originale.
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