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<string language="fre"><![CDATA[Si nous avons tenu à devancer les célébrations du cycle "révolutionnaire" des années 1810 en Amérique latine - célébrations programmées en France et ailleurs pour les années 2010 et suivantes - c'est, en quelque sorte, pour étudier les conditions intellectuelles et sociales qui ont favorisé l'émergence de ces mouvements, et permis une transformation fondamentale des relations entre l'ancienne métropole et ses possessions. C'est ainsi que nous avons pensé à mêler le point de vue "historique", à proprement parler, à ce qui devient "mémoire" au cours du temps. 
Pour le premier aspect, ce sont surtout les conditions - disons intellectuelles issues de la pensée des Lumières - qui nous ont permis d'établir le lien entre une Europe en transformation et ce nouvel espace qui s'appropriait des "idées" (cf. les 'idéologistes') en mouvement et rompait avec les structures politiques issues de la conquête.
Le colloque développe les points suivants : 
1) La guerre révolutionnaire et ses conséquences à travers l'étude de ce qui constitua pour les troupes le "nerf de la guerre", et les luttes ;
2) L'état de la société : ses populations, en tenant compte des populations habituellement marginalisées (esclaves, indiens, etc.) ; 
3) La transition entre histoire et mémoire, thème central de la conférence plénière de L.A. Romero : L'Argentine dans le miroir des Centenaires ;
4) Retour en arrière sur l'influence intellectuelle, à travers l'étude de la culture politique dans le Rio de la Plata au début du XIXe siècle, dans la presse ("La Gaceta de Buenos-Ayres") ainsi que des relations avec cette Espagne des Lumières qui vit fuir de ses membres (le cas du grammairien Senillosa) ;
5) En clôture, le regard sur ce passé/présent : Commémorer/montrer la Révolution de Mai, à travers des évocations de la Place de Mai, lieu emblématique du/des pouvoirs, l'Hymne national et son parcours, ainsi que les regards du cinéma sur les héros de l'Indépendance, pour voir enfin comment s'organise ce "chantier du présent : naissance d'un type et d'une typologie nationale comme fondements de l'identité nationale". 
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Responsables du colloque :
EHESS : Sophie Fischer, Juan Carlos Garavaglia 
CNRS/EHESS : Sylvia Sigal
Université de Paris X Nanterre : Carmen Bernand
Avec le soutien de l'Ambassade de la République Argentine en France et de la Délégation Permanente de la République Argentine auprès de l'UNESCO.]]></string></description>
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NOTE:François Weil a été président de l'École des hautes études en sciences sociales de mars 2009 à juillet 2012. Historien, américaniste, il est directeur d'études à l'EHESS depuis 2001, après y avoir été maître de conférences de 1993 à 2000. Formé en France (École normale supérieure, EHESS) et aux États-Unis (Université Harvard), il est docteur de l'EHESS et titulaire d'une habilitation à diriger des recherches (Université Paris VIII Vincennes-Saint Denis). Il est l'auteur d'une quarantaine d'articles et chapitres dans des ouvrages collectifs et de quatre livres, dont Histoire de New York (2000), réédité en 2005 et traduit en américain, coréen, et tchèque (des traductions en russe et en turc sont en cours). Il achève actuellement un livre intitulé Family Trees. A History of Genealogy in American Culture, qui sera publié par Harvard University Press. François Weil a également dirigé ou codirigé plusieurs ouvrages collectifs, notamment, avec Nancy L. Green, Citoyenneté et émigration. La politique du départ (2006, trad. américaine, 2007) et, avec Peter J. Kastor, Empires of the Imagination. Transatlantic Histories of the Louisiana Purchase (2009). Il a enseigné à l'Université du Michigan (2000), à l'Université de Virginie (2002 et 2008), à l'Institut de hautes études internationales de Genève (2003) et à l'Université de Genève (2005-2007). Il a été Andrew Mellon Professor in the Humanities à l'Université Tulane à la Nouvelle-Orléans à l'automne 2003. Membre du Bureau de l'EHESS de 1995 à 2000, il a été conseiller technique pour les sciences humaines et sociales au cabinet du ministre de la Recherche Roger-Gérard Schwartzenberg de 2001 à 2002, directeur du Centre d'études nord-américaines de l'EHESS de 2002 à 2009 et président de la commission 33 (Mondes modernes et contemporains) du Comité national de la recherche scientifique de 2004 à 2008. Il siège depuis 2005 au Conseil consultatif pour la recherche, l’enseignement supérieur, la technologie et l’innovation de la région Ile-de-France, et depuis 2010 au conseil d'administration de l'École normale supérieure de Lyon et à la Commission française pour l'UNESCO. 
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NOTE:Attachée de recherche, ESCoM/AAR/FMSH, Paris, France Sinologue de formation, spécialisée en relations internationales/géopolitique, Elisabeth de PABLO a travaillé pour des organismes internationaux à l’étranger avant de se diriger en troisième cycle vers l’ingénierie multilingue, la sémiotique, les NTIC pour l’enseignement (INalCO/Paris 8). Depuis 1995, elle est attachée de recherche à l’ESCoM-FMSH où elle a participé à plus d’une quinzaine de projets de R&D français et européens portant sur le secteur des nouvelles technologies de l’information communication, des bibliothèques numériques, des archives audiovisuelles, édition multimédia et sites web et est responsable éditorial des AAR depuis 2001. Dans le cadre de la composition et de la gestion d’archives numériques : elle est chargée de cours à l’INaLCO dans la filière professionnalisante interculturelle, participe régulièrement à différents groupes de travail dans le milieu universitaire. 
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NOTE:Le programme de R&D AAR a été créé en 2001 par l'Équipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias (ESCoM) hébergée à la Fondation Maison des Sciences de l'Homme (FMSH), Paris. Le programme AAR se compose de sites web et de documentations audiovisuelles interactives multilingues en ligne traitant des questions et problématiques spécifiques à notre monde, son histoire et son avenir, tel qu’il est vu et compris par les hommes/femmes de terrain, artistes, « décideurs », experts et spécialistes – chercheurs, enseignants – travaillant dans les principales disciplines des sciences humaines et sociales : archéologie, anthropologie, sociologie, psychologie, sciences économiques, droit, sciences politiques, sciences du langage, sciences de l’art et de la littérature, architecture et urbanisme, philosophie, sciences des religions, etc. Le contenu composant le fonds audiovisuel du programme de R&D AAR est fourni gracieusement par une communauté internationale de 3214 auteurs issus de plus de 70 pays qui s’agrandit au fil des mois. Cette communauté assure une dimension internationale au patrimoine audiovisuel du programme AAR qui offre : 1. une vidéothèque donnant accès à environ 7224 heures de vidéos sous forme de vidéo-livres interactifs qui contiennent des entretiens, des reportages, des cours et des conférences, des documentaires, des enregistrements de mises en scène artistiques et de scènes de la vie quotidienne ; 2. plusieurs portails audiovisuels à thèmes consacrés à un domaine de connaissances particulier ; 3. une collection de dossiers multimédias et pédagogiques pour l’enseignement ; 4. une collection de dossiers multilingues mettant à disposition des traductions permettant aux utilisateurs de comprendre le contenu d’une vidéo même s’ils ne maîtrisent pas la version originale.
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