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<string language="fre"><![CDATA[Professeur d'histoire à l'Université de Fudan à Shanghai (Chine), LI Hongtu se concentre sur l'histoire des idées en Europe moderne, ou comment les notions de «liberté», d'«égalité», de «démocratie» et de «droits de l'homme» ont été introduits en Chine, et de quelle façon ces notions occidentales peuvent éclairer le processus de modernisation de la Chine. Selon le professeur LI, l'objectif est maintenant de construire un modèle chinois de la société civile afin de revigorer les sociétés civiles traditionnelles dans les communautés rurales. L'entretien se termine sur les problèmes environnementaux liés au développement et sur l'émergence de la consciences écologique en Chine. 
L'entretien est mené par Christophe CHARLE, Professeur d'histoire contemporaine à l'Université de Paris I. 
Les traductions françaises et chinoises sont effectuées par WEI Aoyu, Docteur en philosophie de l'Université de Fudan, Shanghai, enseignant à l'Université de Paris 3 et en management interculturel au Centre Euro-Asie de HEC. 
-------LI Hongtu (Professeur au département d'Histoire de l'Université de Fudan, Shanghai, Chine) s'intéresse à l'Histoire européenne de la période Moderne et des Lumières, période à laquelle se réfère beaucoup la Chine en ce qui concerne ses projets de modernisation du pays, notamment autour de notions comme la démocratie, l'égalité ou la liberté. Ses choix se portent donc tout naturellement sur les périodes révolutionnaires en France et en Grande-Bretagne ainsi que sur les droits de l'homme.
Christophe CHARLE est Professeur d’histoire contemporaine à l’Université de Paris I, Institut d’Histoire Moderne et contemporaine. 
Agrégé d’histoire (1973), Docteur en troisième cycle en histoire, sous la direction de Pierre Vilar (Université de Paris-I, 1975), Docteur ès lettres, sous la direction de Maurice Agulhon, Université de Paris-I (1986). 
Pour en savoir plus : http://www.ihmc.ens.fr/Christophe-CHARLE.html
WEI Aoyu est Docteur en philosophie chinoise (Université de Fudan, Shanghai), parfaitement francophone, ancien directeur d'études à l'Académie des Sciences Sociales de Chine, conseiller stratégique du CIO pour les Jeux Olympiques de 2008. Il enseigne à l'Université de Paris 3 et accompagne, depuis des années, les négociations des grands groupes en Chine.]]></string></description>
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NOTE:LI Hongtu (Professeur au département d'Histoire de l'Université de Fudan, Shanghai, Chine) s'intéresse à l'Histoire européenne de la période Moderne et des Lumières, période à laquelle se réfère beaucoup la Chine en ce qui concerne ses projets de modernisation du pays, notamment autour de notions comme la démocratie, l'égalité ou la liberté. Ses choix se portent donc tout naturellement sur les périodes révolutionnaires en France et en Grande-Bretagne ainsi que sur les droits de l'homme. 
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NOTE:Christophe CHARLE est Professeur d’histoire contemporaine à l’Université de Paris I, Institut d’Histoire Moderne et contemporaine. Agrégé d’histoire (1973), Docteur en troisième cycle en histoire, sous la direction de Pierre Vilar (Université de Paris-I, 1975), Docteur ès lettres, sous la direction de Maurice Agulhon, Université de Paris-I (1986). Pour en savoir plus : http://www.ihmc.ens.fr/Christophe-CHARLE.html 
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NOTE:WEI Aoyu est Docteur en philosophie chinoise (Université de Fudan, Shanghai), parfaitement francophone, ancien directeur d'études à l'Académie des Sciences Sociales de Chine, conseiller stratégique du CIO pour les Jeux Olympiques de 2008. Il enseigne à l'Université de Paris 3 et accompagne, depuis des années, les négociations des grands groupes en Chine. 
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NOTE:Attachée de recherche, ESCoM/AAR/FMSH, Paris, France Sinologue de formation, spécialisée en relations internationales/géopolitique, Elisabeth de PABLO a travaillé pour des organismes internationaux à l’étranger avant de se diriger en troisième cycle vers l’ingénierie multilingue, la sémiotique, les NTIC pour l’enseignement (INalCO/Paris 8). Depuis 1995, elle est attachée de recherche à l’ESCoM-FMSH où elle a participé à plus d’une quinzaine de projets de R&D français et européens portant sur le secteur des nouvelles technologies de l’information communication, des bibliothèques numériques, des archives audiovisuelles, édition multimédia et sites web et est responsable éditorial des AAR depuis 2001. Dans le cadre de la composition et de la gestion d’archives numériques : elle est chargée de cours à l’INaLCO dans la filière professionnalisante interculturelle, participe régulièrement à différents groupes de travail dans le milieu universitaire. 
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NOTE:Le programme de R&D AAR a été créé en 2001 par l'Équipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias (ESCoM) hébergée à la Fondation Maison des Sciences de l'Homme (FMSH), Paris. Le programme AAR se compose de sites web et de documentations audiovisuelles interactives multilingues en ligne traitant des questions et problématiques spécifiques à notre monde, son histoire et son avenir, tel qu’il est vu et compris par les hommes/femmes de terrain, artistes, « décideurs », experts et spécialistes – chercheurs, enseignants – travaillant dans les principales disciplines des sciences humaines et sociales : archéologie, anthropologie, sociologie, psychologie, sciences économiques, droit, sciences politiques, sciences du langage, sciences de l’art et de la littérature, architecture et urbanisme, philosophie, sciences des religions, etc. Le contenu composant le fonds audiovisuel du programme de R&D AAR est fourni gracieusement par une communauté internationale de 3214 auteurs issus de plus de 70 pays qui s’agrandit au fil des mois. Cette communauté assure une dimension internationale au patrimoine audiovisuel du programme AAR qui offre : 1. une vidéothèque donnant accès à environ 7224 heures de vidéos sous forme de vidéo-livres interactifs qui contiennent des entretiens, des reportages, des cours et des conférences, des documentaires, des enregistrements de mises en scène artistiques et de scènes de la vie quotidienne ; 2. plusieurs portails audiovisuels à thèmes consacrés à un domaine de connaissances particulier ; 3. une collection de dossiers multimédias et pédagogiques pour l’enseignement ; 4. une collection de dossiers multilingues mettant à disposition des traductions permettant aux utilisateurs de comprendre le contenu d’une vidéo même s’ils ne maîtrisent pas la version originale.
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