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<string language="fre"><![CDATA[Dialogue entre Tiphaine SAMOYAULT et Yannick HAENEL, avec lecture par les auteurs d’extraits de leurs derniers ouvrages : Roland Barthes (Tiphaine Samoyault) et Je cherche l’Italie (Yannick Haenel). L’entretien est suivi d’un débat avec le public.]]></string></description>
<keyword><string language="fre"><![CDATA[esthétique]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Littérature comparée]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Histoire de la littérature]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Edition littéraire]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Critique, interprétation littéraire]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Création littéraire]]></string></keyword>
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NOTE:Normalienne, agrégée de Lettres Modernes, Danielle Perrot-Corpet enseigne la littérature comparée à Paris-Sorbonne depuis 2007. Domaines de recherche : roman (XXe-XXIe s.), « modernité » littéraire (XVIe-XXe s.), définitions, valeurs, enjeux philosophiques et politiques de la fiction littéraire Organisatrice du séminaire et coordinatrice de l’ensemble du projet de recherche. Présentation du projet, du séminaire et de la conférence au public. 
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NOTE:Ecrivain, cocréateur de la revue Ligne de risque, France 
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NOTE:Université Paris-3-Sorbonne-Nouvelle, Paris, France 
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NOTE:Doctor, Research fellow, IRD - Institut de Recherche pour le Développement, France 
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NOTE:Philosophe, Docteure en Esthétique, ESCoM-AAR, FMSH, Université de Paris 1, Panthéon-Sorbonne, Paris, France 
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FN:Elisabeth de PABLO
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NOTE:Attachée de recherche, ESCoM/AAR/FMSH, Paris, France Sinologue de formation, spécialisée en relations internationales/géopolitique, Elisabeth de PABLO a travaillé pour des organismes internationaux à l’étranger avant de se diriger en troisième cycle vers l’ingénierie multilingue, la sémiotique, les NTIC pour l’enseignement (INalCO/Paris 8). Depuis 1995, elle est attachée de recherche à l’ESCoM-FMSH où elle a participé à plus d’une quinzaine de projets de R&D français et européens portant sur le secteur des nouvelles technologies de l’information communication, des bibliothèques numériques, des archives audiovisuelles, édition multimédia et sites web et est responsable éditorial des AAR depuis 2001. Dans le cadre de la composition et de la gestion d’archives numériques : elle est chargée de cours à l’INaLCO dans la filière professionnalisante interculturelle, participe régulièrement à différents groupes de travail dans le milieu universitaire. 
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NOTE:Le programme de R&D AAR a été créé en 2001 par l'Équipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias (ESCoM) hébergée à la Fondation Maison des Sciences de l'Homme (FMSH), Paris. Le programme AAR se compose de sites web et de documentations audiovisuelles interactives multilingues en ligne traitant des questions et problématiques spécifiques à notre monde, son histoire et son avenir, tel qu’il est vu et compris par les hommes/femmes de terrain, artistes, « décideurs », experts et spécialistes – chercheurs, enseignants – travaillant dans les principales disciplines des sciences humaines et sociales : archéologie, anthropologie, sociologie, psychologie, sciences économiques, droit, sciences politiques, sciences du langage, sciences de l’art et de la littérature, architecture et urbanisme, philosophie, sciences des religions, etc. Le contenu composant le fonds audiovisuel du programme de R&D AAR est fourni gracieusement par une communauté internationale de 3214 auteurs issus de plus de 70 pays qui s’agrandit au fil des mois. Cette communauté assure une dimension internationale au patrimoine audiovisuel du programme AAR qui offre : 1. une vidéothèque donnant accès à environ 7224 heures de vidéos sous forme de vidéo-livres interactifs qui contiennent des entretiens, des reportages, des cours et des conférences, des documentaires, des enregistrements de mises en scène artistiques et de scènes de la vie quotidienne ; 2. plusieurs portails audiovisuels à thèmes consacrés à un domaine de connaissances particulier ; 3. une collection de dossiers multimédias et pédagogiques pour l’enseignement ; 4. une collection de dossiers multilingues mettant à disposition des traductions permettant aux utilisateurs de comprendre le contenu d’une vidéo même s’ils ne maîtrisent pas la version originale.
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