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<string language="fre"><![CDATA[Inauguration du Centre International de Recherche et d'Enseignement sur les Meurtres de Masse (CIREMM)
Le CIREMM a pour objet de soutenir, sur un plan national et international, la recherche sur les meurtres de masse, ce terme désignant à la fois les génocides, les meurtres collectifs sans visée exterminatrice et, par extension, les crimes contre la culture et la civilisation.
Il vise en particulier à promouvoir la discipline des «genocide studies», peu développée en France contrairement aux pays anglo-saxons, et encourager la constitution de communautés de chercheurs décidés à s’engager dans la réflexion sur les meurtres de masse et la prévention de leur retour.
Les recherches qu’il soutient se font par le moyen de colloques, articles, livres, films, œuvres d’art, expositions, etc., un intérêt particulier étant porté à la capacité de la littérature et de l’art à faire œuvre de transmission.
Le centre favorise également toutes les formes d’enseignement et de transmission liées à son objet. Il entend ainsi aider les étudiants qui ne trouveraient pas les ressources nécessaires à leurs travaux dans les départements universitaires existants.
Il se réserve enfin la possibilité d’acter en justice dans le domaine qui est le sien.
Le CIREMM a été fondé par Pierre Bayard et Soko Phay en 2014. Son premier conseil d’administration comprend également Emmanuel Alloa, Corinne Benestroff, Pierre Benetti, Sara Guindani-Riquier et Emilie Legin.
>> Accès au site officiel : http://www.ciremm.org/
Cette manifestation a été organisée conjointement par l'équipe du programme « Politiques des images » de la Fondation Maison des Sciences de l’Homme, et les équipes « Arts des images et art contemporain » et « Littérature, histoires, esthétique » de l'Université Paris 8.
>> En savoir plus : https://www.h-net.org/announce/show.cgi?ID=222897 
>> Programme "Politiques des images" - FMSH : http://www.fmsh.fr/fr/c/5973 
>> Laboratoire Arts des images et art contemporain - Université Paris 8 : http://www.ai-ac.fr/
>> Laboratoire Littérature, histoires, esthétique, Université Paris 8 : http://www.lhe.univ-paris8.fr/
>> Contact : sara.guindani-riquier@msh-paris.fr]]></string></description>
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NOTE:Psychanalyste. Professeur de littérature, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis 
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FN:Soko PHAY
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NOTE:PHAY-VAKALIS Soko est Maître de conférences – HDR en histoire et théorie de l’art contemporain à l’Université Paris 8. Elle a écrit plusieurs articles et dirigé des ouvrages collectifs sur l’esthétique du miroir dans l’art et sur les relations entre arts et crimes de masse (Alfredo Jaar, Sarkis, Vann Nath, Séra, Rithy Panh). Elle a organisé plusieurs expositions dont Beyond Narcissus (New York, 2005) et Les Ateliers de la mémoire (Phnom Penh et Battambang 2009-2010, Paris 2010-2011) qui ont donné lieu au livre Cambodge, l’atelier de la mémoire (Sonleuk Thmey Edition, 2010). Soko Phay-Vakalis a organisé avec Pierre Bayard en 2010, 2011 et 2013 en France et aux Etats-Unis plusieurs manifestations (expositions, colloques, festivals filmiques) à l’Université de Paris 8, au Forum des images et à l’Université Columbia. Ils ont également co-dirigé plusieurs ouvrages collectifs et un court-métrage : Cambodge, mémoire de l’extrême (hors-série d’Art Absolument, 2010), Art et postmémoire (hors-série d’Art Absolument, 2013), Cambodge, le génocide effacé (Editions nouvelles Cécile Default, 2013), Vann Nath, le peintre-mémoire, produit par la MSH Paris-Nord, le Labex Arts H2H et Bophana Production, 2013, 26 min. 
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NOTE:Emmanuel Alloa est maître de conférences au département de philosophie de l’Université de Saint-Gall (Suisse) et Senior Research Fellow au Centre eikones (Bâle). Il a longtemps enseigné auprès du département d’arts plastiques de l’université Paris 8 (Saint-Denis) et a repris en 2010 la direction des Rencontres philosophiques au Théâtre de Gennevilliers. Ses recherches portent sur la phénoménologie allemande et française, la théorie de l’image, l’esthétique et les enjeux d’une mémoire incarnée. Parmi ses ouvrages : La résistance du sensible. Merleau-Ponty critique de la transparence (Paris, Kimé 2008 ; trad. espagnole Buenos Aires, Nueva Visión 2009) et Das durchscheinende Bild. Konturen einer medialen Phänomenologie (Berlin/Zurich 2011) ainsi que la direction des ouvrages suivants : (avec A. Lagaay) Nicht(s) sagen. Strategien der Sprachabwendung im 20. Jahrhundert (Bielefeld, transcript 2008), Penser l’image (Dijon, Les presses du réel, 2010), (avec K. Busch & I. Därmann) Bildtheorien aus Frankreich, 2 volumes (Munich, Fink, 2011), (avec T. Bedorf, C. Grüny & T. Klass) Leiblichkeit. Geschichte und Aktualität eines Begriffs (Tübingen, Mohr-Siebeck/UTB, 2012). 
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NOTE:Directeur d’études à l'EHESS, président du Centre international de recherche de l'Historial de la Grande Guerre (Péronne), France 
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NOTE:Psychiatre, psychanalyste et anthropologue, directeur d'études à l'EHESS, Paris, France 
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NOTE:Sara Guindani-Riquier est philosophe, spécialiste d’esthétique. Elle dirige le programme Politiques des images à la Fondation Maison des sciences de l’Homme. Elle enseigne la philosophie de l’art à l’Université Paris 8 et dirige avec Marc Goldschmit le séminaire Marges de la littérature – écriture et politique dans le cadre de l’Institut des hautes études en psychanalyse. Ses recherches actuelles portent sur les rapports entre images, mémoire et témoignage. Elle a notamment écrit Lo stereoscopio di Proust. Fotografia, pittura e fantasmagoria nella Recherche (Milan, 2005) et prépare actuellement un ouvrage sur la temporalité photographique. 
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NOTE:Professor of Comparative Literature, Affiliate Professor of French and Philosophy, Chair of Comparative Literary & Cultural Studies, University at Stony Brook, Directeur de programme, Collège International de Philosophie (2001-2007) 
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NOTE:Attachée de recherche, ESCoM/AAR/FMSH, Paris, France Sinologue de formation, spécialisée en relations internationales/géopolitique, Elisabeth de PABLO a travaillé pour des organismes internationaux à l’étranger avant de se diriger en troisième cycle vers l’ingénierie multilingue, la sémiotique, les NTIC pour l’enseignement (INalCO/Paris 8). Depuis 1995, elle est attachée de recherche à l’ESCoM-FMSH où elle a participé à plus d’une quinzaine de projets de R&D français et européens portant sur le secteur des nouvelles technologies de l’information communication, des bibliothèques numériques, des archives audiovisuelles, édition multimédia et sites web et est responsable éditorial des AAR depuis 2001. Dans le cadre de la composition et de la gestion d’archives numériques : elle est chargée de cours à l’INaLCO dans la filière professionnalisante interculturelle, participe régulièrement à différents groupes de travail dans le milieu universitaire. 
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NOTE:Réalisateur indépendant. 
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NOTE:Le programme de R&D AAR a été créé en 2001 par l'Équipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias (ESCoM) hébergée à la Fondation Maison des Sciences de l'Homme (FMSH), Paris. Le programme AAR se compose de sites web et de documentations audiovisuelles interactives multilingues en ligne traitant des questions et problématiques spécifiques à notre monde, son histoire et son avenir, tel qu’il est vu et compris par les hommes/femmes de terrain, artistes, « décideurs », experts et spécialistes – chercheurs, enseignants – travaillant dans les principales disciplines des sciences humaines et sociales : archéologie, anthropologie, sociologie, psychologie, sciences économiques, droit, sciences politiques, sciences du langage, sciences de l’art et de la littérature, architecture et urbanisme, philosophie, sciences des religions, etc. Le contenu composant le fonds audiovisuel du programme de R&D AAR est fourni gracieusement par une communauté internationale de 3214 auteurs issus de plus de 70 pays qui s’agrandit au fil des mois. Cette communauté assure une dimension internationale au patrimoine audiovisuel du programme AAR qui offre : 1. une vidéothèque donnant accès à environ 7224 heures de vidéos sous forme de vidéo-livres interactifs qui contiennent des entretiens, des reportages, des cours et des conférences, des documentaires, des enregistrements de mises en scène artistiques et de scènes de la vie quotidienne ; 2. plusieurs portails audiovisuels à thèmes consacrés à un domaine de connaissances particulier ; 3. une collection de dossiers multimédias et pédagogiques pour l’enseignement ; 4. une collection de dossiers multilingues mettant à disposition des traductions permettant aux utilisateurs de comprendre le contenu d’une vidéo même s’ils ne maîtrisent pas la version originale.
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