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<string language="fre"><![CDATA[Si certains grands génocides du XXe siècle retiennent à juste titre l’attention, on s’intéresse moins à d’autres exterminations qui ont jalonné l’Histoire et parfois sombré dans l’oubli.
L’étude de quelques-unes d’entre elles – comme celles dont ont été victimes les Indiens d’Amérique du Nord et du Sud, les Aborigènes d’Australie, les Hereros et les Namas, les Ukrainiens à l’époque de Staline, les Roms sous les Nazis, les Chinois sous Mao, etc. – permettra d’en préserver la mémoire, mais aussi de réfléchir sur la notion de génocide, de se demander si elle a une pertinence avant l’invention du mot, de la distinguer de celle de meurtre de masse, et donc de poser la question : qu’est-ce qu’un génocide ?
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Le CIREMM a pour objet de soutenir, sur un plan national et international, la recherche sur les meurtres de masse, ce terme désignant à la fois les génocides, les meurtres collectifs sans visée exterminatrice et, par extension, les crimes contre la culture et la civilisation.
Le CIREMM a été fondé par Pierre Bayard et Soko Phay en 2014. Son premier conseil d’administration comprend également Emmanuel Alloa, Corinne Benestroff, Pierre Benetti, Sara Guindani-Riquier et Emilie Legin.
>> Accès au site officiel : http://www.ciremm.org/
Cette manifestation a été organisée conjointement par l'équipe du programme « Politiques des images » de la Fondation Maison des Sciences de l’Homme, et les équipes « Arts des images et art contemporain » et « Littérature, histoires, esthétique » de l'Université Paris 8.]]></string></description>
<keyword><string language="fre"><![CDATA[Histoire des peuples]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Histoire du monde contemporain]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Sociologie du crime]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Anthropologie de l'esthétique]]></string></keyword>
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FN:Pierre BAYARD
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NOTE:Psychanalyste. Professeur de littérature, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis 
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FN:Jean-Louis FOURNEL
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NOTE:Ancien élève de l’ENS de Saint-Cloud 1979, agrégé d’italien 1983, Jean-Louis Fournel est professeur au département d’études italiennes de l’Université Paris 8-Vincennes/Saint-Denis, actuellement en délégation auprès du laboratoire Triangle&nbsp;: actions, discours et pensée politiques et économiques (ENS de Lyon, France). Ses thèmes de recherche portent sur : Histoire de la pensée politique italienne de l'Ancien régime ; Histoire de la rhétorique et de la langue vulgaire dans l'Italie de la Renaissance ; Histoire du républicanisme italien ; Analyse historique du discours politique ; Histoire de la raison d'Etat et des utopies XVIe-XVIIe siècles. Ses activités de recherche&nbsp; : Lien traduction/interprétation et proposition d'une méthode d'analyse (cf "philologie politique") ; Relecture de Machiavel à la lumière des textes de ses contemporains ; Etude de l'Italie de la Renaissance comme "laboratoire" de l'Ancien régime européen ; Etude de la guerre comme rupture épistémologique. &gt; Voir sa page personnelle (Triangle, ENS Lyon). Publications récentes - Fournel (Jean-Louis), 2005, "Du jugement de soi au tribunal de l'Histoire : l'analyse immédiate de la défaite dans les écrits de Francesco Guicciardini après le sac de Rome (1527-1530)", dans Danielle Boillet et Corinne Lucas-Fiorato, dir., L'actualité et sa mise en écriture dans l'Italie des XVe-XVIIe siècles, Presses de la Sorbonne Nouvelle, p. 85-102 - Fournel (Jean-Louis), 2004, "La contribution de l'ennemi comme forme nécesssaire de la politique dans la Florence des Guerres d'Italie", dans Laura Fournier-Finocchiaro, dir., L'Italie menacée : figures de l'ennemi, du XVIe au XXe siècle, Paris, L'Harmattan, p. 17-43. - Fournel (Jean-Louis), 2003, “La question de l’ennemi chez Machiavel et Guicciardini : un noeud interprétatif de l’histoire florentine”, dans Jean-Claude Zancarini &amp; Jean-Jacques Marchand, dir., La storiografia repubblicana fiorentina, Firenze, Cesati, p. 23-41. - Fournel (Jean-Louis), 2004, "La brutalisation de la guerre : des guerres d'Italie aux guerres de Religion", Astérion, n° 2, p. 105-131 [http://asterion.revues.org/document100.html]. - Fournel (Jean-Louis), 2002, "Stratégies des citoyens : la question des 'armi proprie' chez Machiavel et Guicciardini", dans Danielle Boillet &amp; Marie-Françoise Piéjus, dir., Les guerres d'Italie : histoire, pratiques, représentations, Paris, Presses de la Sorbonne nouvelle, p. 74-87. - Fournel (Jean-Louis) &amp; Zancarini (Jean-Claude), 2002, “Les enjeux de la traduction : traduire les penseurs politiques florentins de l’époque des guerres d’Italie”, Actes de la recherche en sciences sociales, n° 145, 2002, p. 84-94. - Fournel (Jean-Louis) &amp; Zancarini (Jean-Claude), 2002, “La lingua del Guicciardini : il discorso della città e della guerra”, dans Emilio Pasquini &amp; Paolo Prodi, dir., Bologna nell’età di Carlo V e del Guicciardini, Bologna, Il mulino, p. 197-220. Publications significatives : - éditions françaises commentées (en collaboration avec J.-C. Zancarini) de Savonarole (Sermons, écrits politiques et pièces du procès, Le Seuil, 1993), Francesco Guicciardini (Avertissements politiques [Ricordi], Cerf, 1988 ; Histoire d’Italie, 2 vol., Robert Laffont, « Bouquins », 1996 ; Ecrits politiques, PUF, 1997), Machiavel (Le Prince, PUF, 2000). - Fournel (Jean-Louis) &amp; Zancarini (Jean-Claude), La politique de l'expérience : Savonarole, Guicciardini et le républicanisme florentin, Alessandria, Edizioni dell'Orso, 2002, 400 p.. 
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FN:Dimitri GALITZINE
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NOTE:Réalisateur indépendant. 
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FN:Elisabeth de PABLO
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NOTE:Attachée de recherche, ESCoM/AAR/FMSH, Paris, France Sinologue de formation, spécialisée en relations internationales/géopolitique, Elisabeth de PABLO a travaillé pour des organismes internationaux à l’étranger avant de se diriger en troisième cycle vers l’ingénierie multilingue, la sémiotique, les NTIC pour l’enseignement (INalCO/Paris 8). Depuis 1995, elle est attachée de recherche à l’ESCoM-FMSH où elle a participé à plus d’une quinzaine de projets de R&D français et européens portant sur le secteur des nouvelles technologies de l’information communication, des bibliothèques numériques, des archives audiovisuelles, édition multimédia et sites web et est responsable éditorial des AAR depuis 2001. Dans le cadre de la composition et de la gestion d’archives numériques : elle est chargée de cours à l’INaLCO dans la filière professionnalisante interculturelle, participe régulièrement à différents groupes de travail dans le milieu universitaire. 
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NOTE:Le programme de R&D AAR a été créé en 2001 par l'Équipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias (ESCoM) hébergée à la Fondation Maison des Sciences de l'Homme (FMSH), Paris. Le programme AAR se compose de sites web et de documentations audiovisuelles interactives multilingues en ligne traitant des questions et problématiques spécifiques à notre monde, son histoire et son avenir, tel qu’il est vu et compris par les hommes/femmes de terrain, artistes, « décideurs », experts et spécialistes – chercheurs, enseignants – travaillant dans les principales disciplines des sciences humaines et sociales : archéologie, anthropologie, sociologie, psychologie, sciences économiques, droit, sciences politiques, sciences du langage, sciences de l’art et de la littérature, architecture et urbanisme, philosophie, sciences des religions, etc. Le contenu composant le fonds audiovisuel du programme de R&D AAR est fourni gracieusement par une communauté internationale de 3214 auteurs issus de plus de 70 pays qui s’agrandit au fil des mois. Cette communauté assure une dimension internationale au patrimoine audiovisuel du programme AAR qui offre : 1. une vidéothèque donnant accès à environ 7224 heures de vidéos sous forme de vidéo-livres interactifs qui contiennent des entretiens, des reportages, des cours et des conférences, des documentaires, des enregistrements de mises en scène artistiques et de scènes de la vie quotidienne ; 2. plusieurs portails audiovisuels à thèmes consacrés à un domaine de connaissances particulier ; 3. une collection de dossiers multimédias et pédagogiques pour l’enseignement ; 4. une collection de dossiers multilingues mettant à disposition des traductions permettant aux utilisateurs de comprendre le contenu d’une vidéo même s’ils ne maîtrisent pas la version originale.
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