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<title><string language="fre"><![CDATA[Pourquoi et comment développer une culture évaluative centrée sur l’apprentissage des élèves ? - Atelier du 15-06-2015]]></string></title>
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<string language="fre"><![CDATA[Dans la plupart des pays ayant implanté un curriculum scolaire axé sur 
les compétences, l’évaluation pour l’apprentissage est devenue objet de 
prescription, encadré par des politiques d’évaluation, généralement 
accompagnées de guides soutenant le développement professionnel des 
enseignants. Évaluer pour faire apprendre et non plus faire apprendre 
pour évaluer : tel est l’enjeu de cette révolution pédagogique. 
L’atelier proposera un cadrage de ces prescriptions dans une perspective
généraliste (pour toutes les disciplines) et illustrera comment des 
enseignants cheminent dans l’appropriation de ces nouveaux prescrits 
d’un point de vue identitaire, culturel et instrumental. Des activités 
d’exploration seront proposées pour permettre une réflexion personnelle 
et collective sur ces thématiques.]]></string></description>
<keyword><string language="fre"><![CDATA[Education]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[développement professionnel]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[évaluation]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[évaluation formative]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[faire apprendre]]></string></keyword>
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