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<title><string language="fre"><![CDATA[Conférence plénière : grandeurs et mesures - regards croisés]]></string></title>
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<string language="fre"><![CDATA[Construction
des croisements didactiques en mathématiques et physique-chimie au
collège
Les mathématiques et la
physique-chimie ont en commun l’appropriation et l’utilisation de concepts et
de modèles. La construction d’apprentissages communs gagne à s’appuyer sur un
dialogue entre les deux disciplines, en particulier autour de l’utilisation de
différents langages et de notions communes telles « grandeurs et
mesures » et « proportionnalité ».
La formation proposée apporte un
éclairage sur les croisements didactiques entre mathématiques et
physique-chimie au collège. L’approche vise une amélioration conjointe des
pratiques d’enseignement dans ces deux disciplines, historiquement et
fondamentalement liées. Les travaux ont pour objectif d’identifier les points
de convergence des deux disciplines et leurs contributions réciproques aux
apprentissages des élèves, afin de favoriser la mise en cohérence de
l’enseignement des mathématiques et de la physique-chimie.]]></string></description>
<keyword><string language="fre"><![CDATA[mathématiques]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[didactique]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[physique chimie]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[didactique croissée]]></string></keyword>
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