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<title><string language="fre"><![CDATA[What does Collective Wisdom have to do with Wisdom ?]]></string></title>
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<string language="fre"><![CDATA[La sagesse collective : principes et mécanismes
Colloque des 22-23 mai 2008, organisé par l'Institut du Monde Contemporain du Collège de France, sous la direction du Professeur Jon Elster.
Part I : Collective Wisdom: Definition and Examples
Intervention de Daniel Andler, le 22 mai 2008 :
What does Collective Wisdom have to do with Wisdom ?
Nothing at all, it might seem at first, for wisdom implies sovereignty over what depends on one, while collective wisdom (in the sense under consideration) implies renouncement. Yet wisdom also calls for a higher form of surrender: the wise person abdicates certain privileges of rationality, of ordinary reason. However he does so while maintaining self-dominion, a higher form of knowledge or awareness. So the question becomes: Does collective wisdom go together with some form of dominion, knowledge or awareness? 
In one sense it does. The individual participant can hold both a first-degree judgment and a second-degree judgment that his first-degree judgment may well be superseded by the group's better judgment. Likewise, the group at large can make a conscious decision to abide by the outcome of an exercise of collective wisdom. But isn't a stronger sense required? Is it not that very entity which is the bearer of collective wisdom which must also retain mastery? What sort of self, then, grants collective wisdom self-dominion?]]></string></description>
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NOTE:Trained in Paris and at UC Berkeley, Daniel Andler taught mathematics before moving to positions in philosophy. He holds the chair of philosophy of science and epistemology at Université Paris-Sorbonne (Paris IV) and is currently a member of the Institut universitaire de France. His central interest lies in the foundations of cognitive science. He works on specific issues concerning models of the mind, the role of context, and reasoning. He defends a minimal version of naturalism, with the aim of articulating cognitive science with the social sciences. 
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NOTE:Le CERIMES, Centre de ressources et d'information sur les multimédias pour l'enseignement supérieur est un service associé au CNDP, Centre national de documentation pédagogique et placé sous la tutelle de la Sous-direction des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation (SDTICE) du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche. Régi par les articles D 314-91 à D 314-98 du Code de l'éducation, il prend la succession du Service du film de recherche scientifique SFRS. Le CERIMES a pour missions principales : - de faciliter l'accès des enseignants, chercheurs et étudiants de l'enseignement supérieur aux ressources audiovisuelles et multimédias et de les aider à les intégrer dans l'enseignement. A ce titre, il participe au repérage de ces ressources, à leur organisation et leur indexation, leur gestion, leur diffusion et leur valorisation, en particulier en ce qui concerne les ressources produites par les établissements d'enseignement supérieur et de recherche ; - de produire ou coproduire des documents audiovisuels ou multimédias à la demande d'enseignants ou de chercheurs ; - d'informer sur les dispositifs de formation à distance des établissements de l'enseignement supérieur pour tout renseignement concernant ce site et nos activités : info at cerimes.fr 
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