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Colloque des 22-23 mai 2008, organisé par l'Institut du Monde Contemporain du Collège de France, sous la direction du Professeur Jon Elster.
Intervention de Jon Elster.
There are two normative questions one might ask about constitutions: What is a good constitution? What is a good constitution-making process? In the paper I mainly focus on the second issue, but also discuss the relation between the two. Important desiderata of a constituent assembly include having a number of delegates that is both large enough to prevent bargaining and small enough to allow for a genuine exchange of views; a mode of election of delegates that will generate sufficient diversity both of preferences and of information; a focus on issues on which interest has a minimal purchase; and an organization of the proceedings that minimizes the scope of passion. I also argue that the process ought to hourglass-shaped, with wide public deliberation before the assembly meets and deliberation followed by a referendum after it has produced its proposal.]]></string></description>
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NOTE: Jon Elster is a philosopher, sociologist, and political theorist, author of numerous books on the philosophy of social sciences and rational choice theory (e.g., Nuts and Bolts for the Social Sciences: Cambridge, Cambridge University Press, 1989, and Ulysses Unbound,Cambridge, Cambridge University Press, 2000). His work can be read as an investigation of the question of individual and collective decisions. He currently teaches at the Collège de France in Paris, where he holds the Chaire of Rationality and Social Sciences. 
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NOTE:Le CERIMES, Centre de ressources et d'information sur les multimédias pour l'enseignement supérieur est un service associé au CNDP, Centre national de documentation pédagogique et placé sous la tutelle de la Sous-direction des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation (SDTICE) du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche. Régi par les articles D 314-91 à D 314-98 du Code de l'éducation, il prend la succession du Service du film de recherche scientifique SFRS. Le CERIMES a pour missions principales : - de faciliter l'accès des enseignants, chercheurs et étudiants de l'enseignement supérieur aux ressources audiovisuelles et multimédias et de les aider à les intégrer dans l'enseignement. A ce titre, il participe au repérage de ces ressources, à leur organisation et leur indexation, leur gestion, leur diffusion et leur valorisation, en particulier en ce qui concerne les ressources produites par les établissements d'enseignement supérieur et de recherche ; - de produire ou coproduire des documents audiovisuels ou multimédias à la demande d'enseignants ou de chercheurs ; - d'informer sur les dispositifs de formation à distance des établissements de l'enseignement supérieur pour tout renseignement concernant ce site et nos activités : info at cerimes.fr 
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