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<string language="fre"><![CDATA["La Théâtralité de Everyman". Journée d'étude organisée par Wendy Harding et Lesley Lawton du Laboratoire Cultures Anglo-Saxonnes (CAS) de l'Université de Toulouse II-Le Mirail en collaboration avec le Musée des Augustins. Toulouse, 9 janvier 2009.
Charles Whitworth analyse des allégories féminines dans la pièce de théâtre Everyman (conférence en langue anglaise).]]></string></description>
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NOTE:Charles WHITWORTH est professeur de littérature anglaise de la Renaissance et Directeur de l'Institut de Recherches sur la Renaissance, l'âge classique et les Lumières (IRCL-UMR 5186 du CNRS) à l'université Paul Valéry (Montpellier III). De 1976 à 1992, il était "lecturer" en littérature anglaise et membre associé du Shakespeare Institute à l'université de Birmingham. Il est co-directeur du projet "Représentations de la France et des français" avec Jean-Christophe Mayer. Son domaine de recherche en littérature et théâtre s'étend du Moyen Age tardif au XVIIème siècle, avec, au centre de ses recherches, Shakespeare et ses contemporains. Pour le projet, il est responsable des pièces des "University Wits" (Lyly, Peele, Greene, Lodge, Nashe) et des comédies de Shakespeare ; il partage le théâtre médiéval ainsi que la période pré-élisabéthaine avec le Pr Jean-Paul Debax. Parmi ses publications, on peut retenir des éditions de La Comédie des Erreurs (Oxford Shakespeare) et plusieurs comédies élisabéthaines (New Mermaids), ainsi que des articles sur le théâtre Tudor et la poésie et la prose élisabéthaines. 
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NOTE: Service de Conception et de Production Audiovisuelle et Multimédia de l'Université Toulouse II-Le Mirail, rattaché à la Direction des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement. 
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NOTE:Titulaire d'un Master 1 de l'École Supérieure d'AudioVisuel de Toulouse, Samir Bouharaoua est réalisateur audiovisuel au sein du Service de Conception et Production Audiovisuelle (SCPAM) de la Direction des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (DTICE) à l'Université Toulouse Jean Jaurès (France). 
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