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<string language="fre"><![CDATA[Distances et savoirs– Symposium international– 10-11/12/2009
Les textes d’intervention ainsi qu’une abondante bibliographie sélective liée aux thèmes du symposium sont accessibles à www.cned.fr/ds/symposium.htm 
Le Conseil scientifique de Distances et savoirs, Martine Vidal, Monique Grandbastien et Pierre Moeglin. 
____________________________________________________________
Forte de l'acquis de ses sept volumes annuels (2003-2009) Distances et Savoirs a organisé un dialogue international autour de la collaboration de D&amp;S avec Michael G. Moore, rédacteur en chef de l’American Journal of Distance Education, père de la théorie de la « distance transactionnelle » et coordonnateur du Handbook of Distance Education les 10 et 11 décembre 2009. 
Ce fut l'occasion de dresser le bilan des recherches actuelles, riches et foisonnantes, et d'envisager leur avenir autour de six thèmes majeurs, exposés puis discutés par des chercheurs et des praticiens relevant de différentes disciplines concernées par l’enseignement à distance, sciences de l’éducation, de l’information et de la communication, informatique, économie, … 
1 – Dispositifs techniques
Stratégie des industriels, normes, discours sur et autour (structuration organisationnelle, spatiale et temporelle des environnements.) 
2 – Politiques publiques et stratégies des acteurs (organismes privés / établissements publics d'enseignement, stratégies internationales, partenariats et modèles économiques.)
3 – Professionnalités (organisation et division du travail, nouvelles formes de compétences chez les enseignants, les concepteurs, les tuteurs - professionnalité enseignante et étudiante, évolutions des statuts des enseignants et divers autres formateurs ...)
4 – Usages, usagers (modèles pédagogiques, soutien scolaire, tuilage – ou heurts - entre formation palliative et formation enrichie, usages de la distance dans la formation ...)
5 – Recherche, insertion dans les pratiques (rôle de l’Etat, champs disciplinaires concernés : sciences de l’éducation, sciences de l’information et de la communication, sociologie, économie ...)
6 – « Provocateur », position de la FAD par rapport aux autres pratiques (celles en « face à face » notamment) : apports, stimulation, innovation – et/ou l’inverse. 
Deux tables rondes ont ponctué ces deux journées. Elles ont fait ressortir la nécessité des échanges entre communautés linguistiques différentes – notamment l’espace de la Francophonie - et ont montré le rôle que des revues scientifiques qui collaborent de façon internationale peuvent jouer pour une reconnaissance réciproque plus approfondie des travaux de recherche et des pratiques en enseignement à distance dans des environnements distincts.
La seconde table ronde a été réalisée dans le cadre d’une classe virtuelle permettant ainsi de faire dialoguer Michael G. Moore (aux Etats-Unis), Paul Kawachi (en Chine) et, en France, Thomas Hülsmann, Alan Tait, Eric Bruillard, D&amp;S et les participants au symposium.]]></string></description>
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FN:Elisabeth FICHEZ
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NOTE: Elisabeth FICHEZ, Professeur émérite en Sciences de l’information et de la Communication à l’Université Lille 3 (Laboratoire GERIICO), est engagée depuis une dizaine d’années dans des recherches concernant la numérisation de l’enseignement supérieur français. A travers diverses opérations, ses thématiques d’étude portent sur l’innovation pédagogique et les changements organisationnels, les pratiques collaboratives d’apprentissage avec l’Internet, la co-élaboration des dispositifs de formation et l’évolution corrélative de la notion d’usage. Elle a co-dirigé avec G. Jacquinot-Delaunay un ouvrage paru à l’automne 2008 chez De Boeck, L’université et les TIC. Chronique d’une innovation annoncée. Elle a réalisé en 2009 une étude sur l’activité de formation en ligne à la Documentation française. Elle participe activement au comité éditorial de la revue Distances et savoirs. 
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NOTE: Directeur du programme « Innovation par les technologies de l'information et de la communication pour l'Education», Agence universitaire de la Francophonie http://www.auf.org/ 
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NOTE: Yves Ardourel est Maître de conférences en Sciences de l’information et de la communication, Il co-anime la Plateforme Recherche Formation (PReF), de IUFM Midi-Pyrénées (Université de Toulouse II-Le Mirail, France). Ses thématiques de recherche portent sur la médiatisation des connaissances et l’informatisation des échanges en formation : formation à distance, ressources pédagogiques numériques, indexation et référencement. Il travaille en particulier sur les environnements numériques de travail : relation pédagogique, accompagnement et tutorat, travail collaboratif. Par ailleurs, il est membre du laboratoire MICA, de l’Université Bordeaux 3 et membre du bureau de l’Université Virtuelle Environnement et Développement durable (www.uved.fr), il coordonne les travaux de la commission audiovisuelle de l’UVED. 
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