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<string language="fre"><![CDATA[Distances et savoirs– Symposium international– 10-11/12/2009
Les textes d’intervention ainsi qu’une abondante bibliographie sélective liée aux thèmes du symposium sont accessibles à www.cned.fr/ds/symposium.htm 
Le Conseil scientifique de Distances et savoirs, Martine Vidal, Monique Grandbastien et Pierre Moeglin. 
____________________________________________________________
Forte de l'acquis de ses sept volumes annuels (2003-2009) Distances et Savoirs a organisé un dialogue international autour de la collaboration de D&S avec Michael G. Moore, rédacteur en chef de l’American Journal of Distance Education, père de la théorie de la « distance transactionnelle » et coordonnateur du Handbook of Distance Education les 10 et 11 décembre 2009. 
Ce fut l'occasion de dresser le bilan des recherches actuelles, riches et foisonnantes, et d'envisager leur avenir autour de six thèmes majeurs, exposés puis discutés par des chercheurs et des praticiens relevant de différentes disciplines concernées par l’enseignement à distance, sciences de l’éducation, de l’information et de la communication, informatique, économie, … 
1 – Dispositifs techniques
Stratégie des industriels, normes, discours sur et autour (structuration organisationnelle, spatiale et temporelle des environnements.) 
2 – Politiques publiques et stratégies des acteurs (organismes privés / établissements publics d'enseignement, stratégies internationales, partenariats et modèles économiques.)
3 – Professionnalités (organisation et division du travail, nouvelles formes de compétences chez les enseignants, les concepteurs, les tuteurs - professionnalité enseignante et étudiante, évolutions des statuts des enseignants et divers autres formateurs ...)
4 – Usages, usagers (modèles pédagogiques, soutien scolaire, tuilage – ou heurts - entre formation palliative et formation enrichie, usages de la distance dans la formation ...)
5 – Recherche, insertion dans les pratiques (rôle de l’Etat, champs disciplinaires concernés : sciences de l’éducation, sciences de l’information et de la communication, sociologie, économie ...)
6 – « Provocateur », position de la FAD par rapport aux autres pratiques (celles en « face à face » notamment) : apports, stimulation, innovation – et/ou l’inverse. 
Deux tables rondes ont ponctué ces deux journées. Elles ont fait ressortir la nécessité des échanges entre communautés linguistiques différentes – notamment l’espace de la Francophonie - et ont montré le rôle que des revues scientifiques qui collaborent de façon internationale peuvent jouer pour une reconnaissance réciproque plus approfondie des travaux de recherche et des pratiques en enseignement à distance dans des environnements distincts.
La seconde table ronde a été réalisée dans le cadre d’une classe virtuelle permettant ainsi de faire dialoguer Michael G. Moore (aux Etats-Unis), Paul Kawachi (en Chine) et, en France, Thomas Hülsmann, Alan Tait, Eric Bruillard, D&S et les participants au symposium.]]></string></description>
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FN:Jacques WALLET
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NOTE:Professeur en sciences de l’éducation à l’université de Rouen, laboratoire CIVIIC www.univ-rouen.fr/civiic Derniers ouvrages parus: 2008 « Formation à distance en Afrique francophone sub saharienne: études comparées », (co-dir.avec J. Guidon), éditions de l’Unesco. 2007 « le campus numérique FORSE, analyses et témoignages », Presses des Universités de Rouen et du Havre, 9 auteurs, 128 pages. Rouen 2007 Coordination de l’édition des actes de la conférence EIAH 2007, Lausanne avec T Nodenot et E Fernandes, 565 pages, éditions de l’INRP, Lyon. 
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FN:Christian Depover
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NOTE:Christian Depover Professeur à l’Université de Mons-Hainaut (Belgique), il enseigne également à l’Université libre de Bruxelles. Il anime un centre de recherche et de développement consacré aux usages des technologies en éducation et au E-learning (Département des Sciences et de la Technologie de l’Éducation). Il partage son temps entre l’enseignement, la recherche et la consultation auprès d’organisations internationales. 
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FN:Claude LISHOU
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NOTE: Claude LISHOU est Professeur Titulaire des Universités à l'Ecole Supérieure Polytechnique de l'Université Cheikh Anta Diop de Dakar (Sénégal). Il enseigne plusieurs disciplines allant de l'informatique industrielle aux réseaux de nouvelle génération dans les sections génie électrique et génie informatique. Directeur de la Plateforme virtuelle de l'UCAD, il assure la coordination du système d'information et pilote la stratégie des formations ouvertes et à distance de son l'université. Il dirige un laboratoire de recherche et de développement de renommée internationale (Laboratoire de Traitement de l'Information) consacré aux usages des TIC en éducation et en formation, environnement, énergie, transport, e-gouvernance. Sur le plan scientifique, il est auteur et coauteur de plusieurs publications dans des revues scientifiques à diffusion internationale. Le Professeur LISHOU est membre de plusieurs sociétés savantes, membre de comités éditoriaux de revues scientifiques, membre des réseaux de Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement et la recherche, Rédacteur en chef du Journal des Sciences Pour l'Ingénieur. Depuis plus de deux décennies, il a encadré et fait soutenir des dizaines d'Ingénieurs et de Chercheurs en thèse en particulier en afrique de l'ouest. Expert reconnu en développement d’applications et services TIC, il partage son temps entre l'enseignement, la recherche et la consultation auprès d'organisations internationales (OIF, AUF, PNUD, UNESCO, CNUCED...) 
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NOTE: Directeur du programme « Innovation par les technologies de l'information et de la communication pour l'Education», Agence universitaire de la Francophonie http://www.auf.org/ 
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NOTE: Daniel Peraya est Professeur à TECFA, l’unité des technologies éducatives de la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l’Université de Genève. Il est directeur du Master Maltt, Maîtrise Universitaire en Sciences et Technologie de l'apprentissage et de la formation et du Certificat de formation continue en conception et développement de projets e-learning. Ses domaines d’enseignement et de recherches sont les dispositifs de communication et de formation médiatisées, les dispositifs de formation entièrement ou partiellement (hybrides) à distance et plus généralement l’intégration des TICE dans les pratiques d’enseignement supérieur et universitaire. 
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NOTE:Docteur en psychologie sociale de l'Université Louis-Pasteur de Strasbourg, Gaëtan Tremblay est professeur titulaire à l’École des médias de l’Université du Québec à Montréal (UQAM) et directeur du Centre d’études et de recherche sur le Brésil (CERB). Cofondateur du groupe de recherche interdisciplinaire sur la communication, l’information et la société (GRICIS), chercheur associé à la Maison des Sciences de l’Homme Paris-Nord et membre du Conseil scientifique du Réseau national des Maisons de Sciences de l’Homme, il est à l’emploi de l’UQAM depuis 1974 où il a occupé les fonctions de directeur de département, directeur de la maîtrise et directeur-fondateur du doctorat conjoint en communication. Il a été rédacteur en chef associé de la revue internationale de langue française Technologies de l’information et société (TIS) de 1988 à 1997. Directeur de dix-neuf ouvrages collectifs et auteur de nombreuses contributions à des revues et livres sur les communications, les industries culturelles et médiatiques, la formation à distance et la société de l’information, il a été professeur et conférencier dans une vingtaine d’universités en Amérique du Nord, en Europe, en Amérique latine et en Asie. Coordonnées Téléphone : (514) 987-3000, poste 8591 Fax : (514) 987-4650 Courriel : tremblay.gaetan@uqam.ca 
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FN:CNED - Centre National d'Enseignement à Distance
N:CNED - Centre National d'Enseignement à Distance;;;;
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