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<string language="fre"><![CDATA[Distances et savoirs– Symposium international– 10-11/12/2009
Les textes d’intervention ainsi qu’une abondante bibliographie sélective liée aux thèmes du symposium sont accessibles à www.cned.fr/ds/symposium.htm 
Le Conseil scientifique de Distances et savoirs, Martine Vidal, Monique Grandbastien et Pierre Moeglin. 
____________________________________________________________
Forte de l'acquis de ses sept volumes annuels (2003-2009) Distances et Savoirs a organisé un dialogue international autour de la collaboration de D&S avec Michael G. Moore, rédacteur en chef de l’American Journal of Distance Education, père de la théorie de la « distance transactionnelle » et coordonnateur du Handbook of Distance Education les 10 et 11 décembre 2009. 
Ce fut l'occasion de dresser le bilan des recherches actuelles, riches et foisonnantes, et d'envisager leur avenir autour de six thèmes majeurs, exposés puis discutés par des chercheurs et des praticiens relevant de différentes disciplines concernées par l’enseignement à distance, sciences de l’éducation, de l’information et de la communication, informatique, économie, … 
1 – Dispositifs techniques
Stratégie des industriels, normes, discours sur et autour (structuration organisationnelle, spatiale et temporelle des environnements.) 
2 – Politiques publiques et stratégies des acteurs (organismes privés / établissements publics d'enseignement, stratégies internationales, partenariats et modèles économiques.)
3 – Professionnalités (organisation et division du travail, nouvelles formes de compétences chez les enseignants, les concepteurs, les tuteurs - professionnalité enseignante et étudiante, évolutions des statuts des enseignants et divers autres formateurs ...)
4 – Usages, usagers (modèles pédagogiques, soutien scolaire, tuilage – ou heurts - entre formation palliative et formation enrichie, usages de la distance dans la formation ...)
5 – Recherche, insertion dans les pratiques (rôle de l’Etat, champs disciplinaires concernés : sciences de l’éducation, sciences de l’information et de la communication, sociologie, économie ...)
6 – « Provocateur », position de la FAD par rapport aux autres pratiques (celles en « face à face » notamment) : apports, stimulation, innovation – et/ou l’inverse. 
Deux tables rondes ont ponctué ces deux journées. Elles ont fait ressortir la nécessité des échanges entre communautés linguistiques différentes – notamment l’espace de la Francophonie - et ont montré le rôle que des revues scientifiques qui collaborent de façon internationale peuvent jouer pour une reconnaissance réciproque plus approfondie des travaux de recherche et des pratiques en enseignement à distance dans des environnements distincts.
La seconde table ronde a été réalisée dans le cadre d’une classe virtuelle permettant ainsi de faire dialoguer Michael G. Moore (aux Etats-Unis), Paul Kawachi (en Chine) et, en France, Thomas Hülsmann, Alan Tait, Eric Bruillard, D&S et les participants au symposium.]]></string></description>
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NOTE: Dr. Paul Kawachi FRSA Professor Open University of China Paul is a lifelong student. He brings a rich experience of studying at many universities around the world including Cambridge and the British Open. He continues to develop a keen insight into how students learn with technologies, has published widely in books and leading international journals, and has won the gold medal for his research. He is the Editor of the Asian Journal of Distance Education, and on the board for many others. He is also a Board Member of the Asian Association of Open Universities AAOU and an Institutional Member of the ICDE. He was recently elected to the Royal Society of Arts. His current research interests are diverse and include cross-cultural institutional collaboration, adult learning theory, affective robotics, online presence, and research design. 
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NOTE:Thomas Hülsmann http://www.mde.uni-oldenburg.de/40752.html Master of Distance Education Thomas Hülsmann MSc, MA, PhD Thomas Hülsmann studied at the University of Tübingen and the London School of Economics before he obtained his Masters Degree in Mathematics at the University of Bielefeld in 1976. After a decade of teaching Mathematics in several African countries, he came to distance education through his experience in developing schoolbooks for mathematics in Madagascar where he worked for the German Association for Technical Co-operation until 1994. He then took a Masters Degree in Education and International Development/Distance Education at the Institute of Education in London. 1996 he joined the International Research Foundation (IRFOL) under its director Hilary Perraton to do research on cost-effectiveness of distance education in a number of European countries. Since 1999 he works at the Carl von Ossietzky University in Oldenburg (Germany) as a member of the Center for Distance Education (ZEF) where he helped launching the Master of Distance education (MDE) a joint program offered by the University of Maryland University College (UMUC) and Oldenburg university. Together with Prof. Dr. B. Holmberg and Prof. Dr. O. Peters as visiting experts, he has taught OMDE601 (Foundation of Distance Education) several times. He has developed OMDE606 (Costs and Economics of Distance Education) which he regularly teaches with Prof. Dr. G. Rumble as visiting expert. True to his continued interests in developing countries he developed two courses on distance education in developing countries which eventually were merged into DEMP 625 Globalization, Development and Distance Education, which is is still the core course in the Certificate Distance Education in Developing Countries. When 2007 as part of a major organizational restructuring at Oldenburg university the Center for Distance Education was merged with other units of the university to form the new Center for Lifelong Learning and with the retreat of its Director Ulrich Bernath he inherited his role as Director of the MDE on the Oldenburg side. With Dr. Bernath he is responsible for the ASF-Series (a series of monographs on research in distance education) which is closely linked with the MDE program. The series comprises meanwhile thirteen volumes, a number of which are written by MDE faculty or visiting experts and is used in various courses of the program. - He is also serving on the editorial board of Distance Education, one of the leading journals in the field of distance education. 
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NOTE: Alan Tait, Pro-Vice-Chancellor (Curriculum and Awards), The Open University, United Kingdom Chief editor of EURODL - European Journal of Open, Distance and E-Learning http://www.eurodl.org 
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NOTE: Michael Grahame Moore is Professor of Education in the Graduate School at the Pennsylvania State University where, since 1986 he has supervised doctoral research and teaches post-graduate courses in distance education, both in the classroom and currently on the Web. Widely known in academic circles for developing the theory of distance education in the early 1970’s, he is the founder (1986) and editor of The American Journal of Distance Education. More than a hundred publications include Distance Education: a Systems View, (1996, second edition 2005, with G. Kearsley), also published in Chinese, Japanese and Korean, and The Handbook of Distance Education, (2003, second edition, 2007). He has presented at conferences and given workshops in more than thirty countries and as many US states. From 1996-8 he was Visiting Scholar in the Human Development Department at the World Bank, and besides continuing as consultant at the Bank has worked for many national and international agencies, including UNESCO, the International Monetary Fund, and the Commonwealth of Learning. Moore served a four-year term as Vice-President of the International Council for Distance Education and in 2002 was inducted into the United States Distance Learning Association Hall of Fame. For a full resume see: http://www.ajde.com/editor.htm 
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NOTE: Membre du conseil scientifique fondateur de la revue Distances et Médiations des Savoirs éditée par le CNED. 
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NOTE: Monique Grandbastien est professeur d’Informatique à l’Université Henri Poincaré Nancy1 et chercheur au LORIA. Elle y conduit et dirige des recherches relatives aux applications de l’Informatique à l’Education depuis de nombreuses années, elle s’intéresse particulièrement à la représentation des connaissances pour les EIAH (Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain). Elle a publié de nombreux articles et ouvrages, elle est membre des comités de programme de nombreuses conférences sur le sujet. Elle a été rédactrice en chef de la revue STE, elle est co-rédactrice en chef et Conseil scientifique de la revue Distances &amp; Savoirs et elle est membre des comités éditoriaux de plusieurs revues internationales et expert pour de nombreux organismes français, européens et canadiens. Elle a été présidente fondatrice de l’ATIEF, elle représente la France au TC3 de l’IFIP et elle a été partenaire de plusieurs projets européens relatifs aux applications des technologies du Web Sémantique pour le développement des formations en ligne. 
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NOTE:Pierre Moeglin, Université Paris 13 Directeur de la Maison des Sciences de l’Homme Paris Nord Co-rédacteur en chef et Conseil scientifique Distances et savoirs 
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