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<title><string language="fre"><![CDATA[PARTIE I : Une idée ancienne, une notion nouvelle : de la socialisation à la citoyenneté]]></string></title>
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<string language="fre"><![CDATA[En EPS, et dans le système éducatif en général, le périmètre de la 
citoyenneté est plus ou moins ouvert aux trois dimensions définies par 
Dominique Schnapper 
(politique, sociale, culturelle) dans la période 1967-2010, 
avec un recours croissant à cette catégorie. 
Sous la double influence des réformes éducatives et des 
didacticiens de l'EPS, la « citoyenneté » devient un objectif explicite 
dès le début des années 1980. 
De l'élève citoyen sportif à l'apprenant participatif, les 
transformations de son usage en EPS depuis 1967 indiquent non seulement 
une quête de légitimité scolaire, 
mais aussi une inscription dans la vision dominante tant de 
l'Éducation Nationale que du « bon citoyen », respectueux des règles 
sociales.
L'analyse des textes officiels de l'EPS, primaires et 
secondaires, ainsi que celle des articles professionnels issus de la 
revue EP.S de 1967 à 2010, 
permet de dégager trois périodes, mettant en exergue tant les 
différentes significations d'une citoyenneté en acte que le pluralisme 
d'usages professionnels 
d'une catégorie savante convertie en catégorie pratique.
Ce cours se décline en 5 vidéos distinctes :
Introduction
1967-1988. Une idée ancienne, une notion nouvelle : de la socialisation à la citoyenneté
1988-2002. Une contribution à l'éducation à la citoyenneté : vers des attitudes citoyennes en EPS
2003-2010. Accentuation du recours à la citoyenneté en EPS et élargissement à la citoyenneté européenne par le sport
Conclusion]]></string></description>
<keyword><string language="fre"><![CDATA[sociologie]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[citoyenneté]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Education physique]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Histoire]]></string></keyword>
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