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<title><string language="fre"><![CDATA[PARTIE I : A la recherche d'un calibrage du corps (1815-1918).]]></string></title>
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<string language="fre"><![CDATA[Les notions de valeur physique et de performance sont indissociables de 
l'histoire des pratiques corporelles. 
Tout d'abord, ce travail apporte des précisions théoriques 
témoignant d'une évolution de ces deux concepts qui s'entrelacent et se 
distinguent à la fois. 
Cette étude vise à montrer que la mesure trouve une place 
centrale en éducation physique à travers le passage d'un développement 
de la valeur physique, 
plutôt liée à l'accomplissement de soi et au maintien de la 
santé, puis à un dépassement de soi qui caractérise la performance dans 
son acceptation actuelle. 
Si la prise en compte de ces deux termes révèle les rapports 
que l'éducation physique entretient avec le sport, 
elle met également au jour le type de citoyen à former en 
fonction des périodes. En définitive, la scission qui se crée 
progressivement entre valeur physique 
et performance depuis le milieu du XIXe siècle alimente la 
richesse des débats en éducation physique.
Ce cours se décline en 6 vidéos distinctes :
Introduction
I. A la recherche d'un calibrage du corps (1815-1918)
II.
Mesurer la valeur physique dans l'action combinant différents 
paramètres anatomo-physiologiques et/ou performatifs (1918-1950)
III. Classer et hiérarchiser les élèves grâce aux performances motrices réalisées en situation de compétitions (1960-1970)
IV. Faire progresser les élèves grâce à la connaissance de la performance (1980-2011)
Conclusion]]></string></description>
<keyword><string language="fre"><![CDATA[sociologie]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Education physique]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Histoire]]></string></keyword>
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