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<string language="fre"><![CDATA[Identités américaines, relations et interactions - American Identities in relation and interaction / ouverture du colloque international organisé par le laboratoire Cultures Anglo-Saxonnes (CAS) de l'Université Toulouse II-Le Mirail. Toulouse : Université Toulouse II-Le Mirail, 10-11 juin 2010.
L’objet de ce colloque est d’explorer la construction de l’identité états-unienne en termes de relations plutôt que de ruptures. La problématique de cette réflexion portera sur les expressions du destin exceptionnel et de la spécificité des Etats-Unis mais aussi sur les événements, images et discours qui font intervenir des principes d’interaction, de continuité ou de mise en relation. Les schémas identitaires fondés sur l’opposition sont bien connus et ont été largement étudiés. Les colons européens ont jadis justifié leur appropriation des terres américaines en insistant sur les différences qui les opposaient aux peuples qui habitaient ces terres. Par la suite, les États-Unis d’Amérique ont construit leur identité nationale en mettant en avant le caractère distinctif de leurs institutions, de leurs coutumes et de leurs productions culturelles.
La construction identitaire par la différentiation suppose le remplacement d’anciennes traditions et d’anciens récits par de nouveaux qu’il est nécessaire d’inventer. Pourtant, le besoin même de définir de nouvelles catégories distinctives implique le recours à des modèles existants. Il sera intéressant de s’interroger sur l’origine de ces modèles, ainsi que sur leur singularité.
Souligner les différences est une façon de masquer les continuités, les emprunts ou les hybridations qui ont joué un rôle non négligeable dans le développement de la vie politique et culturelle aux États-Unis. Cette nouvelle approche entraîne de nombreux questionnements. Le concept unificateur d’identité nationale s’applique t-il toujours au peuple américain ou pouvons-nous parler d’une nouvelle construction culturelle en cours d’élaboration qui nécessite l’agrégation d’identités multiples parfois conflictuelles ?
Ce colloque envisagera l’identité états-unienne comme un processus d’accumulation plutôt que de disjonction. Par exemple, à l’intérieur de la nation même, quelles nouvelles définitions, parfois opposées, de l’américanité se sont forgées en relation avec la terre, pour remplacer l’Adam américain, maître de ce que ses yeux embrassaient ? En quoi les productions culturelles et les formations politiques réagissent-elles à la complexité raciale et ethnique de la nation? Si l’on considère les voisins immédiats des États-Unis, en quoi les interactions avec les pays voisins et les éventuels empiètements sur ces pays nécessitent-ils une nouvelle définition, beaucoup plus large, de l’américanité, prenant en compte la diversité de l’ensemble du continent et les interconnections entre les différentes nations? Comment les nouveaux schémas migratoires (tant culturels que géographiques) à l’intérieur du continent américain contribuent-ils à de nouvelles constructions identitaires ? Le concept même d’identité nécessite t-il une redéfinition face à la diffusion croissante des modèles américains à travers le monde ? En somme, l’Amérique est-elle en train de devenir plus globale ou le « village global » est-il en train de devenir plus américain ? Au XXIème siècle, quels sont les nouveaux processus permettant la création de nouveaux liens transnationaux à l’œuvre aux États-Unis ?
Intervenants :
- Inauguration du colloque / Daniel Filâtre, président de l'Université Toulouse II-Le Mirail.
- Ouverture du colloque / Catherine Lanone, directrice du laboratoire "Cultures Anglo-Saxonnes.
- Présentation du colloque / Wendy Harding, directrice adjointe du CAS.
- Points d'organisation du colloque / Nathalie Dessens, enseignante-chercheure, département Études du Monde Anglophone.]]></string></description>
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NOTE:Professeur de sociologie, Daniel Filâtre préside depuis mars 2006 l’université Toulouse II-le Mirail (Toulouse, France). Il est également le directeur du Centre d’Etude et de Recherche Travail, Organisation, Pouvoir (CERTOP) de l'Université du Mirail. Ses recherches et publications portent sur les politiques publiques de l’enseignement supérieur et de recherche et sur les politiques sociales et l’action publique locale. Par ailleurs, Daniel Filâtre est président de la Commission de la pédagogie et de la formation continue à la Conférence des présidents d'université (CPU), depuis décembre 2008. Il est aussi membre du Conseil scientifique du Réseau de recherche sur l’enseignement supérieur (RESUP) ainsi que du bureau de l’Association internationale des sociologues de langue française. Il a également été président de l'Association de Sociologues Enseignants du Supérieur (ASES). Bibliographie sélective : - Les systèmes régionaux de l’enseignement supérieur en France : disparités et inégalités territoriales. Avec Catherine Soldano In "Les inégalités dans l’enseignement supérieur et la recherche", Actes du Colloque international du RESUP (tome 4) à Lausanne, 2009, pp. 1-14. [en ligne sur le site du RESUP]. - Les dynamiques intermédiaires au cœur de l’action publique (dir). Avec Gilbert de Tersac. Toulouse : Octares, 2005, 306 p. - Politiques publiques de recherche et gouvernance régionale. Revue française d'administration publique n°112, 4/2004, pp. 719-730. - Les figures territoriales de l’université. Avec Michel Grossetti. Actes du colloque du Resup, Resup-Certop, 2004. - Université et Ville. Avec François Dubet, François-Xavier Merrien et al. Paris : Éditions L’Harmattan, 1994, 345 p. Coll. Villes et entreprises. - Université et territoire : nouvelles relations, nouveaux défis. Avec Christelle Manifet. In "Les universités à l'heure de la gouvernance", Science de la société n°58, Presses Universitaires du Mirail. 2003. ... 
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NOTE: Catherine Lanone est professeur à l'Université de Toulouse-le Mirail (France) où elle est directrice du laboratoire de recherche "Cultures Anglo-Saxonnes (CAS) à l'Université Toulouse II-Le Mirail. Elle est aussi membre du comité éditorial de la revue disciplinaire du monde anglophone "Miranda" et de la Société d'Etudes Woolfiennes. Catherine Lanone est spécialiste de littérature anglaise moderne et contemporaine (XIXe siècle) et elle est l'auteur d'un ouvrage sur E.M. Forster, d'un livre sur Emily Brontë (?Wuthering Heights, d'Emily Brontë : un vent de sorcière? (Ellipses, 1999) et d'articles, entre autre, sur Emily Brontë, Mary Shelley, Dickens, Forster et Virginia Woolf... &gt; Voir sa bibliographie (CAS / UTM). 
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NOTE: Wendy Harding est directrice de recherche en littérature anglaise et américaine au Laboratoire "Cultures Anglo-Saxonnes" (CAS) de l'Université Toulouse II-Le Mirail. Ses recherches portent sur les littératures « ethniques » aux USA, sur l’empreinte de ces discours sur les littératures dominantes, les formes de la représentation de l’espace dans l’œuvre des « nature writers » dans l’Amérique contemporaine, ainsi que sur la littérature du Moyen Age tardif en Angleterre, avec un accent particulier sur l’œuvre de Chaucer, la représentation des femmes, les questions de langage et pouvoir. Publications récentes - « New York Writing : Urban Art in Don DeLillo’s Underworld », à paraître dans Caliban XXXIII (2009).- Beyond Words : The Othering Excursion in Contemporary American Literature, en collaboration avec J. Martin, Newcastle : Cambridge Scholars Publishing, 2007, 227p. - « The Remains of the Slave Narrative in Marilyn Nelson’s Fortune’s Bones : A Manumission Requiem », Revisiting Slave Narratives II / Les avatars contemporains des récits d’esclaves II, Collection ’Les Carnets du Cerpac’ n° 6, Montpellier, Presses universitaires de la Méditerranée, 2007, 99-127. - « The Bartleby Experience : Literary Alterity or the Expression of the Inexpressible », en collaboration avec J. Martin. L’Autre, Publication du GRAAT (Groupe de Recherches Anglo-Américaines de Tours), textes réunis par Janine Dove-Rume, Michel Naumann et Tri Tran, Université de Tours, 2008, p. 35-44. - « Enigmatic Signposts : Titles in Richard Ford’s A Multitude of Sins », Actes du Colloque « Imaginaires Américains : Steinbeck et Ford », Université de Toulouse, 2008. &gt; Voir sa page personnelle (CAS / Univ. Toulouse II-Le Mirail). 
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NOTE: Nathalie Dessens est professeure d'histoire et de civilisation américaines à l'Université Toulouse Jean-Jaurès (France). Elle est membre des laboratoires de recherche FRAMESPA (UTM) et "Suds d'Amériques" (Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (France).&nbsp; Ses travaux de recherche portent sur l'histoire du Sud des États-Unis, l'idéologie sudiste, et le mythe du Sud dans la littérature et la culture populaire du Sud et des États-Unis, ainsi que sur l'esclavage et les sociétés de plantations des Amériques, les mouvements migratoires, les questions d'ethnicité, d'intégration, d'acculturation, de créolisation, en particulier entre la Caraïbe et les États-Unis. Les résultats de ces travaux ont été publiés dans un ouvrage intitulé "Myths of the Plantation Society: Slavery in the American South and in the West Indies" (University of Florida Press, 2003). Elle s'est également intéressée à la migration en Louisiane de plusieurs milliers de réfugiés de Saint-Domingue entre 1790 et 1810 et a exposé les résultats de ces recherches dans un ouvrage intitulé "From Saint-Domingue to New Orleans: Migration and Influences" (Presses Universitaires de Floride, 2007). Nathalie Dessens travaille actuellement sur les Sainte-Gême Family Papers (MS 100) archivés à la Historic New Orleans Collection (Nouvelle-Orléans), et en particulier sur deux correspondances faisant partie de cette collection, celle de Jean Boze (1818-1842) et celle d'Auvignac Dorville (1818-1870). &gt; Voir sa page personnelle (Framespa / UTM) 
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NOTE: Service de Conception et de Production Audiovisuelle et Multimédia de l'Université Toulouse II-Le Mirail, rattaché à la Direction des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement. 
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