<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><lom xmlns="http://ltsc.ieee.org/xsd/LOM" xmlns:lomfr="http://www.lom-fr.fr/xsd/LOMFR" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://ltsc.ieee.org/xsd/LOM http://www.lom-fr.fr/xsd/lomfrv1.0/std/lomfr.xsd">
<general>
<identifier>
<catalog>Canal-U_Ocms</catalog>
<entry>8110</entry>
</identifier>
<title><string language="fre"><![CDATA[Ce que la caméra fait aux terrains - Buob]]></string></title>
<language>FRE</language><language>ENG</language>
<description>
<string language="fre"><![CDATA[Les tentatives sont nombreuses pour qualifier ce qui fait la singularité d’une enquête ethnologique menée la caméra au poing. Mais le simple fait de filmer définit-il en soi une méthode ? La diversité des pratiques, des méthodes, des objectifs et, surtout, des échanges qui s’établissent entre l’ethnologue filmant seul et les personnes avec qui il travaille ne façonnent-ils pas une expérience toujours unique ? L’intervention propose d’aborder cette réflexion en opérant un retour sur deux enquêtes ethno-filmiques effectuées ces dernières années. La première a été menée auprès des artisans dinandiers de la médina Fès. La seconde, toujours en cours, traite de l’apprentissage du métier de luthier dans la ville de Mirecourt (Vosges).]]></string></description>
<keyword><string language="fre"><![CDATA[ethnologie]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[camera]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[luthier]]></string></keyword>
<lomfr:documentType>
<lomfr:source>LOMFRv1.0</lomfr:source>
<lomfr:value>image en mouvement</lomfr:value>
</lomfr:documentType>
</general><lifeCycle>
<contribute>
<role>
<source>LOMv1.0</source>
<value>author</value>
</role>
<entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
VERSION:3.0
CLASS:PUBLIC
REV:2021-07-06 15:15:52
FN:Baptiste BUOB
N:BUOB;Baptiste;;;
URL;TYPE=work:https://www.canal-u.tv/auteurs/buob_baptiste
ROLE:author
NOTE:À la fois ethnologue et cinéaste, je suis avant tout ethnologue-cinéaste. Autrement dit, je privilégie les activités des recherches ethnologiques associées à une démarche cinématographique. J’ai suivi un double cursus ethnologique et cinématographique, à la fois universitaire et professionnel. Fort de cette double formation, je mène mes propres recherches ethnologiques en utilisant la caméra comme principal outil de collecte d’informations sur le terrain et le film comme mode de publication en complément de l’écrit. Par ma pratique professionnelle et mon enseignement, je suis amené à aborder de multiples façons de penser et de mettre en forme le film documentaire. Cependant, dans mes recherches personnelles, la place attribuée à l’usage de l’audiovisuel et la manière de réaliser des films sont assez nettement déterminées. En tant qu’ethnologue-cinéaste utilisant la caméra sur le terrain, je cherche à réaliser des films ethnographiques. Je ne conçois pas seulement ces films comme « ethnographiques » parce qu’ils recèleraient des éléments propres à une culture susceptibles d’intéresser des ethnologues ou un public plus large – de ce point de vue tout document audiovisuel, quelle que soit d’ailleurs sa part fictionnelle, est ethnographique. Je considère ces films comme « ethnographiques » car, d’une part, ils sont le résultat d’une technique singulière d’enquête à même d’apporter une connaissance approfondie sur certains aspects d’un terrain de recherche ethnologique ; d’autre part, ils constituent des objets audiovisuels respectant un mode d’énonciation caractéristique de l’art de l’exposé cinématographique. Intégrée dans une démarche exploratoire, la technique de collecte de données filmiques favorise l’observation d’aspects du réel difficilement accessibles à l’observation directe non filmique mais doit également permettre au spectateur d’accéder à une épaisseur anthropologique difficile à faire partager par l’écrit. Le film ethnographique ne constitue plus dès lors un objet en marge de l’ethnologie mais un moyen fondamental de présentation du monde contemporain et de son analyse. (texte tiré du site Phanie, Centre de l'Ethnologie et de l'Image) Pour en savoir plus sur son CV. - Contacter Baptiste Buob - 
TZ:+0200
END:VCARD
]]></entity>
<date><dateTime>2011-12-02</dateTime></date>
</contribute>
<contribute>
<role>
<source>LOMv1.0</source>
<value>content provider</value>
</role>
<entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
VERSION:3.0
CLASS:PUBLIC
REV:2021-07-06 15:15:52
FN:Luc TROUCHE
N:TROUCHE;Luc;;;
URL;TYPE=work:https://www.canal-u.tv/auteurs/trouche_luc
ROLE:content provider
NOTE:Luc Trouche is professor of didactics of mathematics in the French Institute of Education, École Normale Supérieure de Lyon, France. Interested in studying the role of tools in the learning of mathematics (Monaghan, Trouche &amp; Borwein 2016), he has contributed to develop the notion of instrumental orchestration (Trouche &amp; Drijvers 2014) for modeling the management, by a teacher, of available tools in the classroom. He focuses now on resource use/design and teacher professional development in the time of digitalization. This has led him to contribute to develop the documentational approach to didactics (Gueudet, Pepin &amp;Trouche 2012). In this perspective, the notion of teacher resource system appears crucial in order to understand teacher (developing) knowledge and the coherence of his/her activity. Studying the interactions between individual and collective teachers’ resource systems gives means for understanding the dynamics of these collectives, and for rethinking the way of supporting teacher development at a time of the ‘metamorphosis’ of teaching environments. Gueudet, G., Pepin, B., &amp; Trouche, L. (eds.) (2012). From Text to ‘Lived’ Resources: Mathematics Curriculum Materials and Teacher Development, New York, Springer Monaghan, J., Trouche, L., &amp; Borwein, J. (2016). Tools and Mathematics: Instruments for Learning, New York, Springer. Trouche, L., &amp; Drijvers, P. (2014). Webbing and orchestration. Two interrelated views on digital tools in mathematics education, Teaching Mathematics and Its Applications: International Journal of the Institute of Ma’thematics and its Applications, 33(3), 193-209. Luc Trouche est professeur de didactique des mathématiques à l’IFÉ – Institut Français de l’éducation, École Normale Supérieure de Lyon, France. Intéressé par l’étude du rôle des outils pour l’apprentissage des mathématiques (Monaghan, Trouche &amp; Borwein 2016), il a contribué à développer la notion d’orchestration instrumentale (Trouche &amp; Drijvers 2014) pour modéliser la gestion, par un professeur, des outils disponibles dans sa classe. Il s’intéresse désormais aux usages et à la conception de ressources par les enseignants, en relation avec leur développement professionnel dans cette période de numérisation des supports. Cela l’a conduit à contribuer à développer une approche documentaire du didactique (Gueudet, Pepin &amp; Trouche 2012). Dans cette perspective, la notion de système de ressources apparaît critique pour comprendre le développement des connaissances des enseignants et la cohérence de leur activité. Etudier les interactions entre les systèmes de ressources individuels et collectifs des enseignants donne des moyens pour comprendre la dynamique de ces collectifs, et pour repenser la manière de soutenir le développement professionnel des enseignants dans un temps de métamorphose des environnements pour apprendre. Gueudet, G., Pepin, B., &amp; Trouche, L. (eds.) (2012). From Text to ‘Lived’ Resources: Mathematics Curriculum Materials and Teacher Development, New York, Springer Monaghan, J., Trouche, L., &amp; Borwein, J. (2016). Tools and Mathematics: Instruments for Learning, New York, Springer. Trouche, L., &amp; Drijvers, P. (2014). Webbing and orchestration. Two interrelated views on digital tools in mathematics education, Teaching Mathematics and Its Applications: International Journalof the Institute of Ma’thematics and its Applications, 33(3), 193-209. 
TZ:+0200
END:VCARD
]]></entity>
<date><dateTime>2011-12-02</dateTime></date>
</contribute>
<contribute>
<role>
<source>LOMv1.0</source>
<value>publisher</value>
</role>
<entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
VERSION:3.0
CLASS:PUBLIC
REV:2021-07-06 15:15:52
FN:École Normale Supérieure de Lyon
N:École Normale Supérieure de Lyon;;;;
URL;TYPE=work:https://www.canal-u.tv/auteurs/ecole_normale_superieure_de_lyon
ROLE:publisher
NOTE: "Etablissement public d'enseignement supérieur, l'Ecole normale supérieure de Lyon dépend du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche. Elle est l'une des trois Ecoles normales supérieures, grandes écoles françaises internationalement reconnues. L'ENS de Lyon accomplit une double mission d'enseignement et de recherche. Elle dispense une formation d'excellence, de la troisième année de licence au doctorat, à des élèves recrutés sur concours et à des étudiants sélectionnés, tout en développant une recherche de premier plan dans les domaines des sciences exactes et expérimentales (biologie, chimie, informatique, mathématiques, physique, sciences de la Terre) et des sciences humaines et sociales (lettres et arts, langues, sciences humaines, sciences sociales). Tournée vers l'innovation, l'ENS de Lyon propose des formations scientifiques de haut niveau, ancrées dans la recherche. Les étudiants peuvent y acquérir des compétences diversifiées et construire des parcours d'études originaux, grâce à des formations personnalisées et orientées vers l'international. Les laboratoires de recherche de renommée internationale de l'Ecole contribuent aux progrès des connaissances et au développement culturel, scientifique et technique. Etudiants, enseignants-chercheurs et chercheurs s'y côtoient quotidiennement, partageant enthousiasme et créativité. Ouverte vers les établissements universitaires de la région Rhône-Alpes, vers l'Europe et les autres continents, mais aussi vers l'entreprise, l'ENS de Lyon offre à ses étudiants de multiples perspectives. Etablissement de création et de diffusion des connaissances, reconnu à l'échelle internationale, l'ENS de Lyon constitue un formidable outil pour "Etudier et découvrir", combinant esprit d'ouverture et d'initiative, dynamisme et interdisciplinarité." Texte extrait du site ENS de Lyon 
TZ:+0200
END:VCARD
]]></entity>
<date><dateTime>2011-12-02</dateTime></date>
</contribute>
<contribute>
<role>
<source>LOMv1.0</source>
<value>publisher</value>
</role>
<entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
VERSION:3.0
CLASS:PUBLIC
REV:2021-07-06 15:15:52
FN:Institut Français de l'Éducation
N:Institut Français de l'Éducation;;;;
URL;TYPE=work:http://ife.ens-lyon.fr/ife
ROLE:publisher
NOTE:L'Institut français de l'Éducation, un institut interne de l'ENS de Lyon L’Institut français de l’Éducation est une composante de l’ENS de Lyon, mais il possède des instances de gestion propres (directeur, conseil de gouvernance, conseil d’orientation stratégique et scientifique). Il prend le relais de l’Institut national de recherche pédagogique dont il assure toutes les missions et toutes les obligations, à l’exception de la mission muséographique. L’IFÉ est une structure nationale de recherche, de formation et de médiation des savoirs en matière d’éducation, fondée sur une interaction permanente avec les communautés éducatives, grâce au recrutement de professeurs détachés et de professeurs associés. Sur le plan international, l’Institut français de l’Éducation est inséré dans tous les grands réseaux de recherche, de l’UNESCO à l’OCDE. Grâce à ses ressources documentaires et à un dispositif d’accueil aussi simple qu’efficace, il est la porte d’entrée des .... (lire la suite) 
TZ:+0200
END:VCARD
]]></entity>
<date><dateTime>2011-12-02</dateTime></date>
</contribute>
<contribute>
<role>
<source>LOMv1.0</source>
<value>content provider</value>
</role>
<entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
VERSION:3.0
CLASS:PUBLIC
REV:2021-07-06 15:15:52
FN:Christian Bailly
N:Bailly;Christian;;;
URL;TYPE=work:https://www.canal-u.tv/auteurs/bailly_christian
ROLE:content provider
TZ:+0200
END:VCARD
]]></entity>
<date><dateTime>2011-12-02</dateTime></date>
</contribute>
</lifeCycle>
<metaMetadata>
<metadataSchema>LOMv1.0</metadataSchema>
<metadataSchema>LOMFRv1.0</metadataSchema>
</metaMetadata>
<technical>
<format>video/mp4</format>
<location><![CDATA[https://www.canal-u.tv/video/ecole_normale_superieure_de_lyon/ce_que_la_camera_fait_aux_terrains_buob.8110]]></location>
<location><![CDATA[https://streaming-canal-u.fmsh.fr/vod/media/canalu/videos/groupe_ens_de_lyon/10_ENSdeLYON_IFE_E&SA_12-2011_buob.canalU2.mp4]]></location>
<size>143346513</size>
<duration><duration>PT0H0M0S</duration></duration>
</technical>
<educational>
<learningResourceType>
<source>LOMv1.0</source>
<value>lecture</value>
</learningResourceType>
<context>
<source>LOMv1.0</source>
<value>master</value>
</context>
<context>
<source>LOMv1.0</source>
<value>doctorat</value>
</context>
</educational>
<rights>
<cost>
<source>LOMv1.0</source>
<value>no</value>
</cost>
<copyrightAndOtherRestrictions>
<source>LOMv1.0</source>
<value>no</value>
</copyrightAndOtherRestrictions>
<description>
<string language="fre"><![CDATA[Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. 
]]></string>
</description>
</rights>
<relation>
<kind>
<source>LOMv1.0</source>
<value>ispartof</value>
</kind>
<resource>
<identifier>
<catalog>URI</catalog>
<entry>https://www.canal-u.tv/producteurs/ecole_normale_superieure_de_lyon/colloques_seminaires_et_workshop/ife_bull_education_et_sciences_de_l_apprendre/session_1_bull_hiver_2011</entry>
</identifier>
<description>
<string language="fre"><![CDATA[Session 1 • hiver 2011]]></string>
</description>
</resource>
</relation>
<classification>
<purpose>
<source>LOMv1.0</source>
<value>discipline</value>
</purpose>
<taxonPath>
<source>
<string language="fre"><![CDATA[Universités Numériques Thématiques 2009 http://www.universites-numeriques.fr]]></string>
</source>
<taxon>
<id/>
<entry>
<string language="fre"/>
</entry>
</taxon>
</taxonPath>
</classification>
<classification>
<purpose>
<source>LOMv1.0</source>
<value>discipline</value>
</purpose>
<taxonPath>
<source>
<string language="fre">CDD 22e éd.</string>
<string language="eng">DDC 22nd ed.</string>
</source>
<taxon>
<id>370</id>
<entry>
<string language="fre"><![CDATA[Éducation]]></string>
</entry>
</taxon>
</taxonPath>
<taxonPath>
<source>
<string language="fre">CDD 22e éd.</string>
<string language="eng">DDC 22nd ed.</string>
</source>
<taxon>
<id>371</id>
<entry>
<string language="fre"><![CDATA[Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale]]></string>
</entry>
</taxon>
</taxonPath>
</classification> </lom>