Ressource pédagogique : Formation médicale 2011 - Evaluation des stages hospitaliers par les étudiants.

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Description (résumé)

Titre : Formation médicale 2011 - Evaluation des stages hospitaliers par les étudiants : expérience de l’UFR Science de la Santé Pifo de 1997 à 2011 Auteurs : Jacqueline ROUSSI (Versailles Saint Quentin), Jacques PRINSEAU (Versailles Saint Quentin), Laetitia MIKOULINSKI (Versailles, Saint Quentin), Djillali ANNANE (Versailles Saint Quentin) Résumé : A l’UFR des sciences de la santé PIFO, les étudiants de L2 effectuent un stage hospitalier d’apprentissage des gestes infirmiers et un d’apprentissage de la sémiologie (respectivement 3 semaines à temps complet). Les étudiants de D1 (L3) effectuent 2 stages de sémiologie (3 semaines à temps complet). Les étudiants de D2D3D4 sont étudiants hospitaliers et effectuent 4 stages annuels, trois de 10 à 11 semaines, le 4ème, dit stage d’été, de 19 à 20 semaines. Ces stages sont évalués par les étudiants de D2D3D4 depuis 1997, et depuis 2004 par les étudiants de L2D1 Objectif - Evaluation de l’enseignement effectué en stages hospitaliers, de la qualité de l’enseignant, - Création d’une émulation pédagogique et par voie de conséquence - Amélioration du contenu pédagogique de l’enseignement. Méthode - Distribution aux étudiants, après chaque stage, de fiches d’évaluation standardisées permettant le recueil et la notation (0-5) des items suivants : enseignement au lit du malade, enseignement en cours, enseignement en consultation, rédaction d’une observation, analyse d’examens complémentaires, enseignement d’éthique médicale, qualité de l’encadrement par l’interne, le chef de clinique, le sénior, apprentissage des gestes techniques, quantité de travail, enfin valeur formatrice du service. - Analyse et publication annuelle des résultats. Résultat - Chaque année, à 4 reprises, évaluation chiffrée par 600 étudiants des 60 services hospitaliers et/ou hospitalo-universitaires répartis sur 9 sites: CH Ambroise Paré Boulogne, CH Curie Huguenin St Cloud, CH Poissy St Germain, CH A. Mignot Versailles Le Chesnay, CH des 4 villes, CH Foch Suresnes, CH Poincaré Garches, CH Ste Perrine Paris, Clinique de la porte verte Versailles. - Publication annuelle des résultats sous forme de notes, de diagrammes comparatifs et évolutifs sur le site E-Campus de l’université UVSQ, site accessible aux étudiants et enseignants. - Envoi personnalisé de l’ensemble des documents à chacun des responsables de services, enseignants et praticiens temps plein - Analyse des résultats avec les responsables de service mal évalués et proposition de mesures correctives - Présentation annuelle des résultats au conseil de gestion de l’UFR PIFO. Discussion - Travail consommateur de temps car analyse manuelle des résultats sur tableur EXCEL ; en 2011 recueil automatisé des informations grâce au logiciel Sphinx en cours d’évaluation. - Bonne adhésion du corps médical enseignant; outil indispensable de la commission hospitalière pour auto évaluer l’enseignement dispensé en stage; amélioration des notes des enseignants défaillants ; indicateur qualité de l’AERES. Conclusion Travail important, très productif, utilisé par les étudiants comme aide au choix de stage, informatif pour les enseignants, avec impact sur l’attribution de postes de CCA, inéluctable marqueur pour les enquêtes et la notation AERES. L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée. Conférence enregistrée lors des Etats Généraux de la Formation Médicale (EGFM) : Enjeux, Parcours, Evaluation. Session : Formation pratique (stages). Modérateurs : Jean-Pierre VINEL (Toulouse), Fabrice ZENI (Saint-Etienne) Etats Généraux organisés par la Conférence des Doyens des Facultés de Médecine. Réalisation, production : Canal U3S - CERIMES avec le partenariat de l’UNF3S. Mots clés : EGFM 2011, formation médicale, conférence des doyens, UNF3S, UMVF, efficience, études, enseignement, médical, EGFM, 2011, Bobigny

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

• Sciences médicales. Médecine (610)

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