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<title><string language="fre"><![CDATA[CULTURE NUMÉRIQUE : 03 Qu'est-ce qu'un document ?]]></string></title>
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<string language="fre"><![CDATA[En passant par l'appareillage technique de la 
numérisation, le document change de fonctions.D'outil d'inscription des 
connaissances et des informations, enfermé dans son support matériel, il devient 
un outil pour communiquer, constituer des groupes et des réseaux. D'un matériel 
destiné à un lecteur humain, il devient un enjeu pour l'usage des "robots 
lecteurs" qui vont "extraire la connaissance".
Les documents numériques en réseau deviennent des 
"informations en concurrence" sur une gigantesque "économie de 
l'attention". Les médias d'un côté, et les systèmes de recherche de l'autre 
deviennent les éléments majeurs de cette nouvelle architecture.
L'autorité de l'auteur s'en trouve profondément modifiée, 
notamment par qu'il peut "s'autoriser de lui-même" en publiant directement sur 
le web, ce qu'Evelyne Broudoux appelle "l'autoritativité". La lecture 
devient "active", mélange d'intégration personnelle des connaissances et des 
informations du document et de travaill de reprise, remixage, et rediffusion. 
Les modèles juridiques traditionnels ne sont plus adaptés à ces nouvelles 
situations.
Si l'imprimerie a ouvert la voie à la "modernité", avec 
l'envol de la science contemporaine, des structures fond&ées sur la Loi 
écrite (Etats-Nations) et sur le "tribunal de la raison" cher aux philosophes de 
Lumières, la numérisation est le symptôme et le moteur d'une "seconde 
modernité", qui fait du calcul et des appariements statistiques 
l'instrument d'élaboration des idées, des connaissances et même de la 
structuration politique des sociétés. En devenant "calculable", utilisable par 
des "robots", le document, tout comme les traces des lectures, donc les 
identités, bouleverse les concepts mêmes de la démocratie.
C'est l'ensemble de ces phénomènes que le collectif de 
recherche dit "Roger T. Pédauque" appelle "la redocumentarisation 
du monde". Dans ce processus, tout document doit de surcroît êteintégré 
dans un système documentaire qui permet de le retrouver, l'exploiter, le 
classer, et in fine servir de support à l'extraction de 
connaissances.
Points essentiels
le passage au numérique révèle la nature des documents 
Roger T. Pédauque 
le modèle FRBR et ce qu'il nous dit du document 
document et métadonnées]]></string></description>
<keyword><string language="fre"><![CDATA[document]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[culture numérique]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[cyberculture]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[métadonnées]]></string></keyword>
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FN:Hervé LE CROSNIER
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NOTE:Editeur chez C&amp;F éditions, après avoir été bibliothécaire et fondateur de la liste Biblio-fr, puis avoir enseigné les techniques de l'internet et la culture numérique à l'Université de Caen 
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Ce document pédagogique vous a intéressé... partagez-le, il appartient au monde des ressources éducatives ouvertes (OER : Open Educational Resources)
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