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<string language="fre"><![CDATA[Conférence Nationale sur l'Enseignement des Mathématiques (CNEM) 2012 •
Organisée par l’Institut Français de l’Education (IFE) à
la demande de la DGESCO, par un Comité Scientifique présidé par Rémy JOST,
Inspecteur Général de l’Education Nationale Honoraire, et Alain MERCIER,
professeur à l’IFE ENS-Lyon. 
L’enjeu de la Conférence est 1) de faire un état des
lieux sur les connaissances relatives à ces niveaux d’enseignement des
mathématiques, 2) Etablir une cartographie des recherches en cours et des
résultats disponibles, 3) Proposer des éléments permettant un accord large et une
diffusion rapide auprès des acteurs du système d’enseignement.
Le comité scientifique a entendu 40 experts (chercheurs,
décideurs, observateurs) sur l’enseignement des mathématiques. L’ensemble des
contributions disponibles est en ligne sur le site de l’IFE ‘Educmaths’ et peut
être consulté et téléchargé librement. 
Le
comité scientifique a décidé de donner la parole à dix des experts consultés,
pour la représentativité ou l’originalité de leur intervention : ce sont
les conférenciers ici réunis, et les présidents du comité ont assuré la
continuité du travail de la journée en introduisant et concluant les
interventions, limitées à 15 minutes par orateur. Une table ronde a terminé la
Journée de travail. L’ensemble constitue donc une suite organisée de 19 interventions,
ici disponibles.
(La conférencière, Italienne, compare les nations européennes au plus distant, la Chine. Elle identifie en particulier une manière originale et ancienne de présenter les nombres ensemble avec les énoncés de problèmes additifs où ils sont mis en oeuvre, et les systèmes de notation des modèles (additions ou soustractions, notation numérique ou analogique des grandeurs en jeu et de leurs relations))]]></string></description>
<keyword><string language="fre"><![CDATA[enseignement]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[collège]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[mathématiques]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[école primaire]]></string></keyword>
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FN:Mariolina Bartolini-Bussi
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NOTE:Didactique des mathématiques, università di Modena e Reggio Emilia, Italie 
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FN:Alain Mercier
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URL;TYPE=work:Pas de site personnel, mais le mémoire de Thèse et la note d’HDR en ligne sur HALSHS
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NOTE:Biographie (cursus, poste actuellement occupé, étapes majeures, livres édités, etc…) Etudes de mathématiques, professeur de Lycée Technique durant 20 ans, Animateur IREM Aix-Marseille, Formateur MAFPEN. Doctorat en didactique des mathématiques de l’université Bordeaux 1 en 1992 (direction Guy Brousseau), MCF à l’École Nationale de Formation Agronomique 1994-1997, à l’IUFM Aix Marseille 1997-1999. HDR en éducation à l’université de Provence en 1999, Professeur de Sciences de l’Éducation à l’INRP 1999-2010, puis à l’IFE 2011-1012, spécialité Didactique des mathématiques et didactique comparée, Directeur de l’UMR P3 Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (2008-2011). Chevallard Y., Mercier A. (1988), Sur la genèse historique du temps didactique. Marseille : IREM Aix-Marseille. Mercier A. (1998), La participation des élèves à l’enseignement. Recherches en Didactique des Mathématiques, 18/3, 279-310. Mercier A., Lemoyne G., Rouchier A. (1998), Le génie didactique. Usages et mésusages des théories de l’enseignement. Bruxelles : De Boeck. Mercier A., Schubauer-Leoni M_L., Sensevy G. (2002), Vers une didactique comparée (Numéro spécial), Revue Française de Pédagogie 141. Sensevy G., Mercier A. (2007), Agir ensemble. L’action didactique conjointe des professeurs et des élèves. Rennes : PUR. 
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NOTE:L'Institut français de l'Éducation, un institut interne de l'ENS de Lyon L’Institut français de l’Éducation est une composante de l’ENS de Lyon, mais il possède des instances de gestion propres (directeur, conseil de gouvernance, conseil d’orientation stratégique et scientifique). Il prend le relais de l’Institut national de recherche pédagogique dont il assure toutes les missions et toutes les obligations, à l’exception de la mission muséographique. L’IFÉ est une structure nationale de recherche, de formation et de médiation des savoirs en matière d’éducation, fondée sur une interaction permanente avec les communautés éducatives, grâce au recrutement de professeurs détachés et de professeurs associés. Sur le plan international, l’Institut français de l’Éducation est inséré dans tous les grands réseaux de recherche, de l’UNESCO à l’OCDE. Grâce à ses ressources documentaires et à un dispositif d’accueil aussi simple qu’efficace, il est la porte d’entrée des .... (lire la suite) 
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