Ressource pédagogique : Agenda Setting Theory - Part A4 - Fact-checking

Informations pratiques sur cette ressource

Description de la ressource pédagogique

Description (résumé)

Céline Ségur, enseignante-chercheuse en Sciences de l'information et de la communication à l'Université de Lorraine et membre du Centre de Recherche sur les Médiations (CREM), aborde ici la théorie de l'agenda-setting. Elle nous explique que la théorie de l'agenda-setting, introduite pour la première fois dans les années 1960, postule que les médias peuvent influencer ce que le public considère comme étant important. Nous examinons avec elle comment les médias, par le biais de l'utilisation de titres accrocheurs, d'histoires en tête d'affiche, de reportages spéciaux et d'autres techniques, peuvent mettre en évidence des sujets spécifiques et les faire paraître plus importants aux yeux du public. Céline Ségur souligne également le rôle des « vérificateurs de faits » en tant que mécanisme essentiel pour contrer les influences potentiellement négatives des médias sur les opinions publiques. Cette vidéo est la quatrième sur cinq de la partie A "Understanding media audiences and influence" du module "Audience and média influence" de la ressource "Fact Checking".

• Couverture : France, Lorraine, Metz, 21e siècle

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

• Information-Communication (302)