URI133c9a2c-35eb-4754-acaf-61466ec775a9Apprendre et enseigner avec une tablette : une expérimentation au lycéefraL’ESPE de l'académie de Strasbourg présente un web documentaire au service de la formation initiale et continue des enseignants du premier et du second degré, et de la formation continue des enseignants de l’université. Un groupe de recherche action « les usages du numérique au service des apprentissages » a été créé au sein de l’ESPE.Cette ressource présente : des situations d’enseignement des interviews des élèves et des enseignants une analyse de l’activité des élèves et des enseignants un éclairage théorique par rapport aux théories de l’apprentissage Le documentaire a été tourné dans une classe de seconde générale et  relate une expérimentation d’usage de la tablette en classe sur une année scolaire. Tous les enseignants de la classe ont participé à cette expérimentation. Dans cette ressource sont principalement présentées les situations en histoire-géographie, sciences physiques, anglais et mathématiques. Cette ressource fait partie d'une collection de web documentaire qui sont supports de la formation initiale et continue pour les différents publics en présentiel et à distance dans le cadre de l’auto-formation.enseignementmétiers de l'enseignementtabletteLOMv1.0collectionLOMv1.01LOMFRv1.0image en mouvementPremière versionLOMv1.0finalLOMv1.0publisherBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:;;; FN:Université de Strasbourg ORG:Université Strasbourg END:VCARD2017-04-18LOMv1.0authorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Michèle;Archambault;; FN:Archambault Michèle ORG:Université Strasbourg END:VCARD2015LOMv1.0technical implementerBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Alain;Bolli;; FN:Bolli Alain ORG:Université Strasbourg END:VCARD2015LOMv1.0technical implementerBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Sophie;Haller;; FN:Haller Sophie ORG:Université Strasbourg END:VCARD2015LOMv1.0technical implementerBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:François;Horvat;; FN:Horvat François ORG:Université Strasbourg END:VCARD2015LOMv1.0graphical designerBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Céline;Brindeau;; FN:Brindeau Céline ORG:Université Strasbourg END:VCARD2015LOMv1.0initiatorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Liliane;Giordano;; FN:Giordano Liliane ORG:Université Strasbourg END:VCARD2015URI133c9a2c-35eb-4754-acaf-61466ec775a9LOMv1.0validatorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Juliette;Marchal;; FN:Marchal Juliette ORG:Université Ouverte des Humanités END:VCARD2017-04-18LOMv1.0creatorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Jérémie;Beaudet;; FN:Beaudet Jérémie ORG:Université Strasbourg END:VCARD2020-05-27LOMv1.0LOMFRv1.0SupLOMFRv1.0frehttp://espe-formation.unistra.fr/webdocs/tablettes/SupLOMFRv1.0autresLOMv1.0lectureLOMFRv1.0formation continueSupLOMFRv1.0bac+4LOMFRv1.0masterLOMv1.0higher educationSupLOMFRv1.0bac+5SupLOMFRv1.0bac+3PT07H30M00SRéflexion avec un groupe d'étudiants en master MEEF sur les usages d’outils nomades en classe.Modules de pré-professionnalisation pour des étudiants en L3.fraLOMFRv1.0apprendreLOMFRv1.0se formerLOMv1.0noLOMv1.0yesLicence Creative Commons : Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage à l'identique 4.0 FranceLOMFRv1.0est associée àURIhttp://www.uoh.fr/front/ressource?id=f7295099-544a-4097-95c1-83a1f8c07ceaLOMFRv1.0est associée àURIhttp://www.uoh.fr/front/ressource?id=c071c384-9ecc-46e9-b3b1-98b1c0bfcc83LOMv1.0disciplineClassification UOHSciences de l'éducation. TICeSciences de l'éducation. Pédagogie et DidactiqueLOMv1.0ideaRAMEAUhttp://data.bnf.fr/ark:/12148/cb162446761Tablettes numériqueshttp://data.bnf.fr/ark:/12148/cb159423983Apprentissagehttp://data.bnf.fr/ark:/12148/cb11934463fEnseignementLOMv1.0disciplineDDC 22nd edCDD 22e éd.373Enseignement secondaireLOMv1.0educational objectiveAnalyser des situations pédagogiques conçues avec l’utilisation de tablettes pour dégager l’impact de ces usages sur l’apprentissage et l’enseignement. Plus spécifiquement sont observées et analysées chez l’élève son implication dans son parcours de formation et son autonomie. Chez l’enseignant sont mis en évidence les freins et atouts de l’utilisation de la tablette ainsi que des pistes d’usage et de pratique.