URI142b1abd-a572-413c-8a56-d9acda8fd87cCartographiefraC’est depuis un siècle à peine que notre monde est à peu près totalement cartographié. La plupart des récits de voyage au long cours que nous allons évoquer correspondent à des périodes où le voyage était d’abord une aventure cartographique, ou en dépit de la cartographie existante. Il fallut attendre la seconde moitié du 18e siècle pour pouvoir mesurer réellement la longitude - le déplacement est-ouest ; les « portulans » médiévaux étaient de simples relevés de côtes pour les navigateurs ; le voyage en haute mer fut longtemps le chemin le plus sûr vers l’inconnu ; la découverte des continents n’impliquait nullement qu’on en connût l’intérieur. L’histoire de la cartographie est celle de la réduction de l’inconnu et de l’imaginaire au réel. Paradoxalement, la littérature de voyage qui en est largement fille a fait son bien de cette réduction en devenir à la vérité du terrain.cartographiereprésentation cartographiquevoyageLOMv1.0networkedLOMv1.01LOMFRv1.0ressource interactiveLOMFRv1.0sonLOMFRv1.0texteLOMFRv1.0image en mouvementPremière versionLOMv1.0finalLOMv1.0publisherBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:;;; FN:Université de la Réunion ORG:Université Réunion END:VCARD2013-11-08LOMv1.0publisherBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:;;; FN:Université Ouverte des Humanités ORG:Université Ouverte des Humanités END:VCARD2013-11-08LOMv1.0authorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:François;Moureau;; FN:Moureau François ORG: END:VCARD2013URI142b1abd-a572-413c-8a56-d9acda8fd87cLOMv1.0validatorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Juliette;Marchal;; FN:Marchal Juliette ORG:Université Ouverte des Humanités END:VCARD2013-11-08LOMv1.0validatorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Joanne;Maul;; FN:Maul Joanne ORG:Université Ouverte des Humanités END:VCARD2013-11-08LOMv1.0creatorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Philippe;Letellier;; FN:Letellier Philippe ORG:Université Réunion END:VCARD2020-05-27LOMv1.0LOMFRv1.0SupLOMFRv1.0fretext/htmlvideo/x-flvhttp://unt.univ-reunion.fr/uoh/ldv/cartographie/SupLOMFRv1.0autresLOMv1.0lectureSupLOMFRv1.0bac+4SupLOMFRv1.0bac+5SupLOMFRv1.0bac+3Ce chapitre se veut être un lien entre la carte et le récit "géographique" dans la littérature de voyage. Nous vous proposons de regarder dans un premier temps les deux webdocumentaires, puis de faire les deux activités proposéé dans l'onglet "Ressources".fraLOMFRv1.0apprendreLOMFRv1.0se formerLOMv1.0noLOMv1.0yesLicence Creative Commons : Paternité-Pas d'Utilisation Commerciale-Pas de Modification 2.0 FranceLOMv1.0ispartofURIhttp://www.uoh.fr/front/ressource?id=87477eb9-74ee-4383-a8c2-aeadcde9c58cLOMFRv1.0est associée àURIhttp://www.uoh.fr/front/ressource?id=18009935-9df4-4286-a7d8-3710b955be0eLOMFRv1.0est associée àURIhttp://www.uoh.fr/front/ressource?id=c2aeaa6b-4dd4-4519-8c3f-9318653003dfLOMFRv1.0est associée àURIhttp://www.uoh.fr/front/ressource?id=6262b803-3f62-4f24-ae35-307f996a5951LOMFRv1.0est associée àURIhttp://www.uoh.fr/front/ressource?id=6459af0a-a4f2-4697-a72d-f3d6cdcb76aeLOMFRv1.0est associée àURIhttp://www.uoh.fr/front/ressource?id=9f5781a5-c0bf-43a0-8148-83a04ebe4d23LOMFRv1.0est associée àURIhttp://www.uoh.fr/front/ressource?id=5049354d-090a-42d8-ac6f-15131e702b5fLOMFRv1.0est associée àURIhttp://www.uoh.fr/front/ressource?id=2deb262f-9eef-42a3-8893-5ab8f26068c3LOMFRv1.0est associée àURIhttp://www.uoh.fr/front/ressource?id=d1bf5a02-f8c5-460b-98d3-a76a8adf7cb3LOMv1.0disciplineClassification UOHLittératures française et de langue française. Discours et correspondanceHistoire, Histoire de l'Art, Archéologie. Histoire généraleGéographie, Aménagement. Epistémologie, histoire, pédagogie de la GéographieSociologie, Démographie, Anthropologie. Théories sociologiques, ethnologiques, anthropologiques et méthodologieLOMv1.0ideaRAMEAUhttp://data.bnf.fr/ark:/12148/cb11936066vCartographiehttp://data.bnf.fr/ark:/12148/cb126532730Voyageshttp://data.bnf.fr/ark:/12148/cb11952385dCarteshttp://data.bnf.fr/ark:/12148/cb119327315Récits de voyagesLOMv1.0disciplineDDC 22nd edCDD 22e éd.910Géographie et voyages912Atlas, cartes, cartes marines et plans914Géographie et voyages en EuropeLOMv1.0educational objectiveIl ne s'agit pas seulement d'établir un inventaire des cartes du monde de l'antiquité à nos jours, en passant par les portulans, et sans négliger les apports de la cartographie arabe, mais de bien mettre en valeur l'intériorisation des représentations du monde au coeur de l'écriture viatique, et des distorsions, qu'il faut savoir apprécier, entre le monde dessiné et le monde perçu et traversé. La visée pédagogique consiste à montrer les différentes dimensions intellectuelles du monde représenté, et leur évolution à travers les âges.