URI18dad3cb-45b2-4381-ae60-0f043a7a5de8Les pronoms personnels du français, niveau A2fraA2 : À ce niveau, on approfondit les points vus au niveau précédent et on ajoute des points typiques de ce niveau comme les différences entre « c’est » et « il est », en plus des pronoms compléments indirects. Finalement, on commence à aborder la question des positions des pronoms compléments dans diverses structures : avec deux verbes dont l’un est à l’infinitif, dans les interrogatives et à l’impératif.clitiquespronoms personnelsfrançais langue étrangèrefrançais langue secondepronoms sujetspronoms complémentsA2suites de pronomsLOMv1.0collectionLOMv1.01LOMFRv1.0ressource interactiveLOMFRv1.0textePremière versionLOMv1.0finalLOMv1.0publisherBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:;;; FN:Université Concordia ORG:Université Concordia END:VCARD2016-06-22LOMv1.0publisherBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:;;; FN:Université Ouverte des Humanités ORG:Université Ouverte des Humanités END:VCARD2016-06-22LOMv1.0authorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Adel;Jebali;; FN:Jebali Adel ORG:Université Concordia END:VCARD2016LOMv1.0authorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Louisette;Emirkanian;; FN:Emirkanian Louisette ORG:Université du Québec à Montréal END:VCARD2016URI18dad3cb-45b2-4381-ae60-0f043a7a5de8LOMv1.0validatorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Juliette;Marchal;; FN:Marchal Juliette ORG:Université Ouverte des Humanités END:VCARD2016-06-22LOMv1.0validatorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Joanne;Maul;; FN:Maul Joanne ORG:Université Ouverte des Humanités END:VCARD2016-06-22LOMv1.0validatorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Juliette;Touzene;; FN:Touzene Juliette ORG:Université Ouverte des Humanités END:VCARD2016-06-22LOMv1.0creatorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Fabien;Olivry;; FN:Olivry Fabien ORG:Université Concordia END:VCARD2024-09-04LOMv1.0LOMFRv1.0SupLOMFRv1.0frehttps://uoh.concordia.ca/pronoms/co/module_1_3.htmlLOMv1.0self assessmentLOMv1.0exerciseLOMv1.0lectureLOMFRv1.0licenceLOMFRv1.0masterLOMv1.0otherPT25H00M00SL’originalité de cette ressource réside dans le fait qu’elle regroupe tout ce dont aura besoin l’apprenant du FLE/FLS pour maîtriser les formes et les emplois des pronoms personnels du français en s’aidant d’exercices autoévalués. Les enseignants pourront facilement intégrer les leçons dans les plateformes d’enseignement en ligne et orienter les apprenants vers les divers exercices autoévalués organisés par niveau et par point de grammaire. Le contenu proposé pourra donc servir de complément grammatical à un enseignement actionnel de la langue. Finalement, le contenu proposé au niveau B2 pourra même servir de remédiation pour les étudiants dont le français est la langue première.fraLOMFRv1.0apprendreLOMFRv1.0s'évaluerLOMFRv1.0se formerLOMv1.0noLOMv1.0yesLicence Creative Commons : Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage à l'identique 4.0 FranceLOMv1.0ispartofURIhttps://www.uoh.fr/front/noticefr/?uuid=d2c826df-6d01-4709-be77-92183ddd1bcaLOMFRv1.0est associée àURIhttps://www.uoh.fr/front/noticefr/?uuid=070d8aba-5ad3-4319-a884-516fe1e6ee25LOMFRv1.0est associée àURIhttps://www.uoh.fr/front/noticefr/?uuid=dbf86517-17ba-4ca8-8449-0e10b404686bLOMFRv1.0est associée àURIhttps://www.uoh.fr/front/noticefr/?uuid=32656257-71ee-42cf-a304-0d36f9c13403LOMv1.0disciplineClassification UOHLangue française. FLE - Français langue étrangèreLangue française. LinguistiqueLangue française. FrançaisSciences du langage. Linguistique généraleSciences de l'éducation. Pédagogie et DidactiqueLOMv1.0ideaRAMEAUhttp://data.bnf.fr/ark:/12148/cb11932194dLinguistiquehttp://data.bnf.fr/ark:/12148/cb11931448tFrançais (langue) -- Étude et enseignement -- Allophoneshttp://data.bnf.fr/ark:/12148/cb11978857dPersonne (linguistique)http://data.bnf.fr/ark:/12148/cb11976120nPronomsLOMv1.0disciplineDDC 22nd edCDD 22e éd.410Linguistique440Langues romanes; françaisLOMv1.0educational objective- Maîtriser les formes des pronoms personnelsLOMv1.0educational objective- Maîtriser les emplois de ces pronomsLOMv1.0educational objective- Maîtriser les positions de ces pronomsLOMv1.0educational objective- Maîtriser les divers types de ces pronomsLOMv1.0educational objective- Être capable d’identifier la structure argumentale des verbes pour bien choisir le pronom complément