Ressource pédagogique : Politique linguistique et diffusion du français dans le monde (Dynamiques de la langue française, 4/5)

Informations pratiques sur cette ressource

Description de la ressource pédagogique

Description (résumé)

Ce module de sociolinguistique sur la politique linguistique et la diffusion du français dans le monde est composé des parties suivantes : Les politiques linguistiques : définitions, modalités, enjeux L’émergence du français Diffusion du français et méthodes d’enseignement Normes et représentations : effets de l’hégémonie du français de France

• Granularité : leçon
• Structure : linéaire

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

• Langage (sociologie) (306.44)
• Langues romanes; français (440)

Description Rameau

• Politique linguistique
• Diffusion des langues -- France
• Langues -- Planification
• Sociolinguistique
• Français (langue) -- Étude et enseignement
• Langues vivantes -- Étude et enseignement

Thème(s)

Informations pédagogiques

• Objectif pédagogique : L'objectif général est de permettre aux étudiants de langues et lettres d'aborder la langue française dans une optique non prescriptiviste., Objectif 1 : faire prendre conscience de la diversité interne des « langues » francophones., Objectif 2 : de faire prendre conscience de l'importance de l'idéologie linguistique dans tout acte didactique en langue., Objectif 3 : de sensibiliser aux outils d'une approche plurinormaliste de l'interprétation de la langue française.
• Notion : Politique linguistique, Diffusion des langues -- France, Langues -- Planification, Sociolinguistique, Français (langue) -- Étude et enseignement, Langues vivantes -- Étude et enseignement
• Proposition d'utilisation : L'idée est que l'étudiant-e peut tout aussi bien considérer les modules un à un qu'approcher le cours dans sa linéarité. En effet, les connaissances préalables et les centres d'intérêt des étudiant-es peuvent varier; dès lors les modalités d’approche des contenus doivent également pouvoir varier. Nous proposons donc quelques conseils de travail (et non pas des consignes). Chaque module (toujours complété par une bibliographie de référence) se termine par ailleurs par une auto-évaluation (Voir les propositions de parcours pédagogiques données en table des matières du site de la ressource)., La ressource s'adresse plus particulièrement aux étudiants de master recherche et master professionnel en Lettres modernes, Sciences du langage, Sociologie, Sciences de l’éducation et Didactique du français.
• Activité induite : apprendre, s'auto-former

Informations techniques sur cette ressource pédagogique

• Implémenteur(s) technique(s) : Garandel Yann, Colloc Damien, Mongel Dorian, Murie Amélie