URI36420541-0732-4e05-ae5d-245cdbbb0322actuFLEfraactuFLE est constitué de 35 modules développés chacun à partir d'un reportage extrait de l'émission Cdanslair (France5), portant sur un sujet d'actualité ou de société, en lien avec les sujets culturels proposés par le Cadre Européen Commun de Référence pour le Niveau B2. Pour travailler la compréhension orale, l'étudiant visionne le reportage, répond à des questions ouvertes, vérifie et évalue sa réponse à partir d'une réponse modèle. Différentes aides sont à sa disposition : feedbacks vidéo, sous-titres et fiches lexicales et culturelles (docACTU).FLERéception oraleC dans l'airAuto-évaluationLOMv1.0collectionLOMv1.03LOMFRv1.0ressource interactivePremière versionLOMv1.0finalLOMv1.0publisherBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:;;; FN:Université de Lille ORG:Université de Lille END:VCARD2016-01-14LOMv1.0publisherBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:;;; FN:Université Ouverte des Humanités ORG:Université Ouverte des Humanités END:VCARD2016-01-14LOMv1.0authorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Martine;Eisenbeis;; FN:Eisenbeis Martine ORG: END:VCARD2015LOMv1.0instructional designerBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Nassim;Motebassem;; FN:Motebassem Nassim ORG: END:VCARD2015LOMv1.0technical implementerBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Jean-Yves;Schonseck;; FN:Schonseck Jean-Yves ORG: END:VCARD2015LOMv1.0graphical designerBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Arnaud;Czech;; FN:Czech Arnaud ORG: END:VCARD2015LOMv1.0technical implementerBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Raphael;Lecerf;; FN:Lecerf Raphael ORG: END:VCARD2015LOMv1.0educational validatorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Iwona;Sosinska;; FN:Sosinska Iwona ORG: END:VCARD2015LOMv1.0instructional designerBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Céline;Chane-Sing Guan;; FN:Chane-Sing Guan Céline ORG: END:VCARD2015LOMv1.0instructional designerBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Cécile;Tostivint;; FN:Tostivint Cécile ORG: END:VCARD2015URI36420541-0732-4e05-ae5d-245cdbbb0322LOMv1.0validatorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Joanne;Maul;; FN:Maul Joanne ORG:Université Ouverte des Humanités END:VCARD2016-01-14LOMv1.0validatorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Juliette;Touzene;; FN:Touzene Juliette ORG:Université Ouverte des Humanités END:VCARD2016-01-14LOMv1.0validatorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Carole;Schorle-Stefan;; FN:Schorle-Stefan Carole ORG:Université Ouverte des Humanités END:VCARD2016-01-14LOMv1.0creatorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Dominique;Perrin;; FN:Perrin Dominique ORG:Université de Lille END:VCARD2024-09-04LOMv1.0LOMFRv1.0SupLOMFRv1.0frehttps://actufle.univ-lille.frLOMv1.0self assessmentLOMv1.0exerciseLOMv1.0higher educationLOMFRv1.0formation continueLOMFRv1.0licenceLOMFRv1.0masterPT52H00M00SCes modules interactifs permettent aux apprenants de travailler la compréhension orale en autonomie et représentent une source d'informations lexicales et culturelles qui constitueront le fondement d'un cours de production et d'interaction orales : c'est le principe de « pédagogie inversée » ou « flipped classroom ». Les activités sont corrigées par le biais d’une approche corrective comparative et une autoévaluation permettra également une approche réflexive sur l’activité réalisée. En amont d'un cours d'oral, les étudiants peuvent donc travailler à leur rythme sur un reportage, dont ils doivent ensuite résumer le contenu aux autres étudiants en présentiel et sur lequel ils expriment leurs réactions. On peut estimer à 1 à 2h par module le nombre d'heures "apprenant", selon le niveau de l’étudiant.fraLOMFRv1.0apprendreLOMFRv1.0s'évaluerLOMFRv1.0se formerLOMv1.0noLOMv1.0yesLicence Creative Commons : Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage à l'Identique 2.0 FranceLOMv1.0haspartURIhttps://www.uoh.fr/front/noticefr/?uuid=d94896f7-c462-49fb-8f62-ba385a5785f1LOMv1.0haspartURIhttps://www.uoh.fr/front/noticefr/?uuid=05074810-43b4-4d6e-8c9f-9b982f1251b7LOMv1.0haspartURIhttps://www.uoh.fr/front/noticefr/?uuid=ecdb16b6-ef60-4811-bffa-2b6508d03ea9LOMv1.0haspartURIhttps://www.uoh.fr/front/noticefr/?uuid=f72374dc-8b26-4464-b8d5-36b1c92879d4LOMv1.0haspartURIhttps://www.uoh.fr/front/noticefr/?uuid=900c9ba0-052e-4e13-b92c-e13982a7610cLOMv1.0haspartURIhttps://www.uoh.fr/front/noticefr/?uuid=89b4870c-9a0d-4cfa-bc15-f0b515cb6795LOMv1.0disciplineClassification UOHLangue française. FLE - Français langue étrangèreLOMv1.0ideaRAMEAUhttp://data.bnf.fr/ark:/12148/cb11931448tFrançais (langue) -- Étude et enseignement -- AllophonesLOMv1.0disciplineDDC 22nd edCDD 22e éd.440Langues romanes; françaisLOMv1.0educational objective- Individualisation de l'apprentissage : chaque apprenant avance à son rythme selon son niveau et son profil d'apprentissage, en utilisant plus ou moins fréquemment les outils qui sont à sa disposition (aide multimodale). LOMv1.0educational objective- Acquisition du lexique par la réutilisation immédiate dans les questions ouvertes et à l'aide du document imprimable « docACTU » .LOMv1.0educational objective- Autonomisation favorisée par le type de feedback : feedback indirect et autoévaluation.LOMv1.0educational objective- Intégration de ces modules d'auto-apprentissage dans un dispositif, en lien direct avec un cours de production orale.LOMv1.0security levelProjet OCW FranceCatalogue OCWC