Description de la ressource en tant que : Ressource pédagogique

Ressource pédagogique : Essentiel méthodologique : site et situation d'une place

Mots-clés :
  • site
  • situation
  • places
  • espaces publics

lecture - Date de création : 2013
Auteur(s) : Fusco Giovanni
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Présentation de: Essentiel méthodologique : site et situation d'une place

Informations pratiques sur cette ressource

Langue du document : fra
Type pédagogique : lecture
Niveau : higher education, bac+3, bac+2
Langue de l'apprenant : fra
Contenu : image fixe, ressource interactive, texte
Document : text/html, image/jpeg
Droits d'auteur : yes, no
Licence Creative Commons : Paternité-Pas d'Utilisation Commerciale-Pas de Modification 2.0 France

Description de la ressource pédagogique

Description (résumé)

L’analyse géographique différencie clairement les concepts de « site » et de « situation » dans l’étude des espaces urbains. Ces deux concepts peuvent s’appliquer autant à la ville dans son ensemble qu’à un élément urbain particulier (un quartier, un bâtiment, une place).

  • Granularité : 1
  • Structure : networked

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

  • Géographie (910)
  • Aménagement urbain (307.121 6)

Description Rameau

  • Places
  • Espaces publics
  • Urbanisme

Informations pédagogiques

  • Notion : Places, Espaces publics, Urbanisme
  • Activité induite : apprendre, lire

Intervenants, édition et diffusion

Intervenants

Créateur(s) de la métadonnée : Marchal Juliette
Validateur(s) de la métadonnée : Marchal Juliette, Touzene Juliette

Éditeur(s)

  • Université Côte d'Azur
  • Université Ouverte des Humanités

Diffusion

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ÉDITION

Université Côte d'Azur

Université Ouverte des Humanités

EN SAVOIR PLUS

  • Identifiant de la fiche
    56c7b729-2e83-43c2-bf4e-e4d9178cf8a5
  • Identifiant
    oai:www.uoh.fr:suplomfr-56c7b729-2e83-43c2-bf4e-e4d9178cf8a5
  • Version
    Première version
  • Statut de la fiche
    final
  • Schéma de la métadonnée
  • Entrepôt d'origine
    UOH
  • Date de publication
    2013-06-19

Description de la ressource en tant que : Ressource pédagogique

Ressource pédagogique : Essentiel méthodologique : site et situation d'une place

cours / présentation - Date de création : 2013
Auteur(s) : Fusco Giovanni
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Présentation de: Essentiel méthodologique : site et situation d'une place

Informations pratiques sur cette ressource

Langue du document : Français
Type pédagogique : cours / présentation
Niveau : bac+2, enseignement supérieur, bac+3
Langue de l'apprenant : Français
Contenu : image fixe, ressource interactive, texte
Document : Document HTML, Image JPEG
Droits d'auteur : pas libre de droits, gratuit
Licence Creative Commons : Paternité-Pas d'Utilisation Commerciale-Pas de Modification 2.0 France

Description de la ressource pédagogique

Description (résumé)

L’analyse géographique différencie clairement les concepts de « site » et de « situation » dans l’étude des espaces urbains. Ces deux concepts peuvent s’appliquer autant à la ville dans son ensemble qu’à un élément urbain particulier (un quartier, un bâtiment, une place).

  • Granularité : grain
  • Structure : en réseau

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

  • Géographie (910)
  • Aménagement urbain (307.121 6)

Description Rameau

  • Places
  • Espaces publics
  • Urbanisme

Thème(s)

Informations pédagogiques

  • Notion : Places, Espaces publics, Urbanisme
  • Activité induite : apprendre, lire

Intervenants, édition et diffusion

Intervenants

Créateur(s) de la métadonnée : Marchal Juliette
Validateur(s) de la métadonnée : Marchal Juliette

Éditeur(s)

Diffusion

Document(s) annexe(s) - Essentiel méthodologique : site et situation d'une place

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AUTEUR(S)

  • Fusco Giovanni
    Université Nice

ÉDITION

Université Côte d'Azur

Université Ouverte des Humanités

EN SAVOIR PLUS

  • Identifiant de la fiche
    56c7b729-2e83-43c2-bf4e-e4d9178cf8a5
  • Identifiant
    oai:www.uoh.fr:suplomfr-56c7b729-2e83-43c2-bf4e-e4d9178cf8a5
  • Version
    Première version
  • Statut de la fiche
    final
  • Schéma de la métadonnée
  • Entrepôt d'origine
    UOH
  • Date de publication
    19-06-2013