URI57982906-fa16-425d-9b17-4e47add54ab7Archives orales : entretien, corpus, récit (Méthodologie en histoire des sciences)fraCe chapitre sur les archives orales a été conçu par Pierre Teissier, enseignant-chercheur à l'Université de Nantes. Lors de ce cours, une partie de son discours sera basé sur sa propre expérience, puis une autre partie mélangée avec une partie plus théorique. Voilà ses propos introductifs : "Le plan du cours suit la progression suivante : on va partir de la brique, de l'archive orale, c-à-d de l'entretien entre un intervieweur et un interviewé, qui se passe à l'oral de manière la plupart du temps informelle, semi-directive et qui va créer une discussion orale, éventuellement retranscrite, et c'est de cette source très particulière que je vais commencer à vous parler dans la 1ère partie puis on passera dans une 2ème partie à la façon dont plusieurs entretiens peuvent être assemblés afin de constituer ce qu'on appelle en science humaine et sociale un corpus, donc la constitution d'un corpus qui va révéler une mémoire collective, la mémoire d'un groupe qui se raconte et enfin la 3ème partie sera plutôt centrée sur la façon dont les chercheurs des sciences humaines et sociales et en particulier, les historiens des sciences et des techniques, utilisent les sources orales afin d'écrire un récit historique et ce sont tous les aspects de contextualisation, comment une source orale va permettre d'écrire un contexte historique particulier. "archives oralesrécitentretiencorpusLOMv1.0collectionLOMv1.01LOMFRv1.0image fixeLOMFRv1.0sonLOMFRv1.0texteLOMFRv1.0image en mouvementPremière versionLOMv1.0finalLOMv1.0publisherBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:;;; FN:Université de Lorraine ORG:Université Lorraine END:VCARD2015-08-31LOMv1.0authorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Pierre;Teissier;; FN:Teissier Pierre ORG:Université de Nantes END:VCARD2015URI57982906-fa16-425d-9b17-4e47add54ab7LOMv1.0validatorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Juliette;Marchal;; FN:Marchal Juliette ORG:Université Ouverte des Humanités END:VCARD2024-11-15LOMv1.0validatorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Stéphanie;Klein;; FN:Klein Stéphanie ORG: END:VCARD2024-11-15LOMv1.0validatorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Carole;Schorle-Stefan;; FN:Schorle-Stefan Carole ORG:Université Ouverte des Humanités END:VCARD2024-11-15LOMv1.0creatorBEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Juliette;Marchal;; FN:Marchal Juliette ORG:Université Ouverte des Humanités END:VCARD2024-09-04LOMv1.0LOMFRv1.0SupLOMFRv1.0frehttp://rpn.univ-lorraine.fr/UOH/METHODOLOGIE_EN_HISTOIRE_DES_SCIENCES/co/module_methodologie_2.htmlLOMv1.0exerciseLOMv1.0lectureSupLOMFRv1.0bac+51 séquence de 2 heures de cours comportant - Un apport de contenu (de type « leçon ») - Des vidéos de quelques minutes - Une activité (étude de cas, recherche…) et des pistes de correction de l’activité - Des pistes d’approfondissement. Chacun des éléments listés ci-dessus est utilisable indépendamment des autres. On peut imaginer, par exemple, les scénarios suivants : - Un enseignant en présentiel alimente son cours avec l’un de ces 4 éléments - Un étudiant de master en présentiel s’entraîne chez lui grâce aux activités - Un amateur d’Histoire des sciences consulte les leçons et/ou regarde les vidéos - Un doctorant consulte les pistes d’approfondissement sur son thème de spécialité - Un master entièrement à distance utilise l’intégralité de ces ressources dans un parcours tutoré.fraLOMFRv1.0apprendreLOMFRv1.0s'évaluerLOMFRv1.0se formerLOMv1.0noLOMv1.0yesLicence Creative Commons : Paternité-Pas d'Utilisation Commerciale-Pas de Modification 2.0 FranceLOMv1.0ispartofURIhttps://www.uoh.fr/front/noticefr/?uuid=a69ecb22-6f28-4c76-a7b0-73c0a6b4e2eeLOMFRv1.0est associée àURIhttps://www.uoh.fr/front/noticefr/?uuid=35165cc4-3244-41bc-81be-1df9388510fbLOMFRv1.0est associée àURIhttps://www.uoh.fr/front/noticefr/?uuid=91a38f5e-7ee1-4775-95a3-dd42a040948aLOMFRv1.0est associée àURIhttps://www.uoh.fr/front/noticefr/?uuid=e6938048-9ca8-4ba0-9fe6-53c4f1c55b8dLOMFRv1.0est associée àURIhttps://www.uoh.fr/front/noticefr/?uuid=d77fd9dc-3ca3-4d49-b450-401beebfaebbLOMFRv1.0est associée àURIhttps://www.uoh.fr/front/noticefr/?uuid=3c0f07e0-2da2-4c7a-9912-f43d11b0cbf6LOMv1.0disciplineClassification UOHHomme-Approches transversales et méthodologie. MéthodologieLOMv1.0ideaRAMEAUhttp://data.bnf.fr/ark:/12148/cb11954167dHistoire oralehttp://data.bnf.fr/ark:/12148/cb133189012Entretienhttp://data.bnf.fr/ark:/12148/cb16523110kCorpus (recherche)http://data.bnf.fr/ark:/12148/cb11937212qNarrationLOMv1.0disciplineDDC 22nd edCDD 22e éd.500Sciences naturelles et mathématiques502Ouvrages divers507Étude et enseignement, recherche et sujets connexesLOMv1.0educational objectiveL’objectif d’apprentissage de la ressource est le suivant : les étudiants inscrits en masters à distance abordant l'Histoire des sciences viennent de disciplines variées, en particulier de disciplines scientifiques. L’enjeu est de les former à la méthodologie de la recherche en histoire des sciences.